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一年级读书征文家有读书娃

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解决时间 2021-03-10 20:17
一年级读书征文家有读书娃
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接到孩子老师的短信,要家长把孩子半年来读过的书及书目统计一下。我从我和孩子的阅读记录里查阅了一下,我们这半年来一起读过的书还真不少呢。绘本类共六十四本,其中只有十几本是我们自购的,其余的全是借阅。儿童故事类读了九本,科普类看了四本。
孩子之所以能看这么多书,主要是我们睡前一直坚持母子共读。很多时候连午睡前都要读一二十分钟。以至于孩子已经习惯睡觉前必须读书,要不睡不着。
孩子一直喜欢听我给他读书,记得也特别清楚,听完了就给我复述,可就是不喜欢自己读。明明已经到了自己读书的年龄了,可就是不愿意自己读,尤其是文字多的书。儿子有些感统失调,所以读书的时候总是漏字、隔行,还经常倒着读。尽管每次读的时候,孩子都很认真地读出声音,用手指着字,但常常是读了也很难理解意思,所以他很爱看书,却不热衷于读书。这时候,我虽然有些着急,但我并没有去逼着他读。我害怕他那读书的兴趣会因此而消失。我在坚持给他读书的同时想办法吸引他主动阅读的兴趣。
选购一些他感兴趣的书。
他特别喜欢科普类的书。我就给他买了一套《我的第一本科学漫画书》,还有《世界上最脏最脏的科学书》。姨妈又送他一套《儿童成长小百科全书》,都是图文结合,他特别喜欢。另外到书店购书也征求他的意见。自己选购的书,当然没事了就看几眼。
把书放在孩子随手可拿的地方。
孩子的床上就带着书架,我就把他感兴趣的书放在床上的书架上,他睡觉前可以随手拿到他喜欢的书看一会儿。我也从不过问他看了什么,让他有个放松的心情看。每次,在他的书包里也放上一本他喜欢的书。到了学校,为了和自己的好朋友分享。于是就拿出来,一起看一看,读一读。
以绘本为主。
我和孩子几乎每天都都绘本。因为绘本的故事都不太长,文字不多,更能激发孩子阅读的兴趣。拿到新绘本让孩子自己看看图,说说自己对故事的猜测。我再给他读,然后他再根据对图的理解,对我阅读的记忆,再自己对照文字阅读。这样他读起来就不会那么吃力了。现在,拿到绘本,孩子总是自己默默地看一遍,然后就会说:“妈妈,我读给你听吧?”然后就绘声绘色的给我读,尤其喜欢用不同的声音来读不同角色的话语。每次他还会出现掉字,或者是加字的情况,但是只要不影响原文字的意思,我都不去纠正。我觉得阅读的兴趣要大于这些添字、漏字的小错误。
互相读
晚上读书的时候,我们会选择一些书互相读。比如说《笨狼的故事》比较适合他读,《窗边的小豆豆》更适合我来读。那我们就互相来读,他给我读一章《笨狼的故事》,我给他读三章《窗边的小豆豆》。我们的笨狼系列和那几本儿童文学都是用这中方法阅读的。
现在,我们家的阅读依旧是以我读他听为主,但是我觉得只要保住阅读的兴趣,他会慢慢不满足我的阅读的,他会有他对文字的理解的,他会拿起书来自己大声阅读。就像现在,我在打字,他却在在那里美滋滋的为我读《你看起来好好吃》。我想,每个孩子成长的过程都是不一样的。但有阅读伴随的成长一定会更丰富多彩。
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