少年闰土和中年闰土为什么区别这么大

少年闰土和中年闰土为什么区别这么大

60年后我门又见面了，我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我们和儿时一样亲如手足,不分彼此,无话不谈,相互视为知己。

不知

少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。“他的父亲十分爱他”，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。“这不能，须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪、刺猬、猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”“有胡叉呢。走到了。看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了，他的皮毛是油一般的滑”。在这些话里，跳动着的是一个活泼的生命。少年闰土较之少年“我”更是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年。少年“我”的知识像是从书本当中获得的，少年闰土的知识则是从大自然中，从自己的生活实感中获得的。他生活在大自然中，生活在自己的生活中，他比少年“我”更像一个语言艺术家。他的语言多么生动，多么流畅，多么富有感染力啊！它一下子就把少年“我”吸引住了，并给他留下了至今难以磨灭的印象。但这个富于生命力和表现力的少年闰土，到了现在，却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦，却又形容不出。”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出．现在却形容不出了呢？因为“那时是孩子，不懂事”，但“不懂事”的时候是一个活泼泼的人，现在“懂事”了，却成了一个“木偶人”了。这是为什么呢？因为这里所说的“事”，实际是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。 鲁迅著名小说《故乡》中的人物――“闰土”,曾是天真烂漫、健康活泼的少年。据查，“闰土”在绍兴确有原形。他的名字叫章运水，是绍兴海边农村的一位农家子弟。然而，在鲁迅眼中十分幸福的“闰土”，后来的生活，发生的了巨大变化。1919年，鲁迅回到故乡再看到“闰土”时，发现：他“头上是一顶破毡帽、身上是一件极薄的棉衣……红活圆实的手，又粗又笨而且裂开，像是松树皮了。” 图中的“闰土”，已是老年，命运的捉弄，使他迷信起来，见神就拜。

因为当是封建社会，这是为了生存。。

少年时的鲁迅和润土亲如手足,不分彼此,无话不谈,相互视为知己,不知为何长大之后反而陌生许多,产生了隔阂,少了些默契,难道只因他们身份和地位相差太远,我想不全如此,环境注就了他们不同的性格,性格决定命运,不同的经历,不同的观念,不同的态度,决定了人生不同的人生轨迹,太多的不同之后顺其自然的造就了这场悲剧.从前的好友变成了最熟悉的陌生人,悲哀!!! 现实之中又何况不是如此呢?年幼时的好友沦落成现在的见面只寒暄几句,没话可说的陌路.这种事例彼彼皆是,发生在父辈身上的悲剧即将重演,是命中注定还是一种必然规律,没有人可以说的清楚. "人心散了,队伍不好带了","人越成长越觉得孤单"随着年龄的增长,心理防线也愈加增强.说话办事的方式也变复杂了,一些以前可以脱口而出的话现在必须三思,甚至不免保持缄默.一旦伤害了对方,这些裂缝只会越来越大,难以弥补. 以前感叹父辈们为何如此愚顿守旧,和原来的好友必恭必敬,从不轻易开口让对方帮忙,相反特意保持彼此之间的距离,现在论到自己,面对这种窘况也不知所措.摆脱不了这种怪圈的束缚. 小时候喜欢和大孩子一起玩,长大了又喜欢和比自己小很多的小孩一起玩,这种逆反现象谁也解释不清.失去了才知道珍惜,这道理谁都懂,可真做到把握现在珍惜现在的人又有几个呢? 如果你失去了,你唯一能做的就是不要让自己忘掉.