有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、...阅读答案

阅读下列语段，回答问题（一）有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女，揣摩她现在不知怎样了。据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿她仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。1.作者说：“我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。”读叙述少女故事的文字，概括下列内容“平庸的背景”指________________________________________________；“灵魂生活的迹象”指________________________________________________；“很动人的光彩”指________________________________________________。2.根据作者的“羡慕”和“缅怀”，推测作者当时追求灵魂生活的情况。3.作者根据多年的观察，认为“人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就变得越来越实际”。请你就这句话发表看法。4.请你结合如今的生活实际谈谈“生存斗争的压力”。5.选择理解有错的一项（ ）A．“我”对“少女”的羡慕和对自己的青春岁月的缅怀，正反映了“我”对灵魂生活的崇尚。B．人在年轻时多半是富于理想的，后来变得越来越实际，原因是年龄增长了。C．对于一个人来说，最可悲的是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。D．作者为列车上的“少女”的举动而感动，并希望“少女”依然保持着纯正的追求——热爱读书，求知若渴。

1.车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食；少女躲在车厢的一角全神贯注地读书、记笔记；我觉得她仿佛沐浴在一片光辉中，我心中充满感动。2.读书不够积极主动，不够专心，不够人迷。3.略4.略5.B【解析】1.试题分析：仔细阅读，感知文章内容，并加以概括。车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食；少女躲在车厢的一角全神贯注地读书、记笔记；我觉得她仿佛沐浴在一片光辉中，我心中充满感动。考点：考查学生的整体感知能力。点评：这道题只要是学生能认真阅读文章，抓住文章第一自然段的相关句子，很容易概括出来。2.试题分析：从羡慕与缅怀两个词来看作者当时读书不够积极主动，不够专心，不够人迷。考点：考查学生的分析理解能力。点评：有作者的表现“羡慕”与“缅怀”来看，作者当时与少女的做法追求大相径庭，并不十分认真。3.试题分析：有自己的看法，符合实际，言之有理即可。轻人初出社会，对于世界的认识只是在课本上，对一切充满幻想。而随着年龄的增长，阅历的增加，对事物认识的深入，自身的压力和负担的加大，同时，人与人的交际中，受周边的人影响个体。性格上的发生变化。考点：考查学生的理解能力。点评：这是一道较为开放性的试题，只要是依据课文内容，有自己的看法，符合实际，言之有理即可。4.试题分析：分析理解文章内容，结合我们的生活实际，在平时的生活中处处存在着竞争，学习的竞争，求职的竞争，这些无形中变为了我们生活的压力。考点：考查学生分析理解能力。点评：此题只要是借助课文内容，依据自己的理解，结合自己的生活实际，言之有理即可。5.试题分析：分析各选项，“人在年轻时多半是富于理想的，后来变得越来越实际，原因是着年龄的增长，阅历的增加，对事物认识的深入，自身的压力和负担的加大。故此B先理解不正确。考点：考查学生对文章的整体感知能力。点评：学生要仔细阅读课文，从整体上理解课文的内容，从而更好地解答。

我学会了