我最好的老师辩论会正方责任在于学生的观点

我最好的老师辩论会正方责任在于学生的观点...

我最好的老师辩论会正方责任在于学生的观点

我先说说正方会怎么打吧，预估正方说来说去无非就是以下几个论点：
1，能力越大责任越大，教师是成年人，经过系统的师范教育与心理学培训，理应在沟通问题上起到更大的作用，所以如果形成代沟，也应当承担更多的责任。
2，老师是过来人，他们经历过童年，所以可以很好的理解和感受到童年人的想法和感受，但是学生没有经历过“成年”，自然无法很好的理解“成年人”的想法，所以老师有更多的机会降低身份去与学生平等沟通，如果教师没这么做，那责任在教师。
3，阶级问题，很多教师会在学生面前摆架子，把姿态端的很高，与学生的地位形成鲜明对比，导致对话无法平等开展。那么解决这个问题的方法是要么教师把姿态放低，要么学生把姿态提高，以寻求平衡。那么显而易见的是，前者比后者更易达到也更现实，但是教师没有积极主动这么去做，所以责任更多在于教师。
（你最好说说这是场什么水平的辩论，我好根据对手的能力预判他们破题到底会破到什么程度，估计我上面说的这三个对方是不会全部打出来的。）
那么我们首先来防守，解决上面3个问题。
防守1：是用“更多”来做文章，我们讨论的是都有责任，哪方责任“更多”。而不是哪方该负全责。所以在比赛时遇到对方实在很强硬的例子和论点，我方是可以承认的“我承认你说的对，教师在这点上的确是有责任，但是我们讨论的是哪方更多，所以我们认为学生在这事上有更多的责任，因为…………”
防守2：沟通是双方共同努力的结果，不能用年龄和阅历来评判哪方责任更多，举个例子来反驳：“如果某位40岁的中年人与他70岁的老母亲形成了代沟导致沟通不畅，那按照正方的逻辑来说，我们应该去批判那位70岁的可怜的老妈妈咯？！只因为她年龄大，阅历较多？正方这种逻辑未免也过于肤浅和无情。”
防守3：“摆架子”问题，我们可以承认的确是有极个别教师使用这种错误的教育方式，但是我看到的我们绝大部分的人民教师都是和蔼可亲，细心并且耐心的。对方辩友你敢说不是么？（他不敢反驳 嘿嘿）。所以对方不应该这样以点概面以偏概全，用极个别的特例不足以说明普遍情况。
剩下的防守点你们自己根据以上正方论点研究研究吧，就不一一列出了。
那么现在来说下反方论点。
其实根据以上正方的破题，反方很多论点呼之欲出。
1，首先对方所说的：教师受过专业示范教育，与心理学培训，还有教师是成年人等等，这一切全部都是事实，但是正是因为如此，学生的责任才更加多，因为教师的身份和能力意味着教师在i沟通环节将付出更大的努力和更多的精力，期盼与学生形成良好沟通（事实上也的确有很多学生与教师很好的沟通）。但是尽管是这样，也依然有很多学生存在着代沟，根据平等沟通原则，教师付出的较多，但是学生没有为此事作出相应的努力，所以学生的责任更多。