语文六年级上册《诗中的“秋”》里,作者用了哪些欣赏诗歌的方法

语文六年级上册《诗中的“秋”》里,作者用了哪些欣赏诗歌的方法

《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。作者列举关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。
里面告诉我们哪些欣赏诗歌的方法（4种）
1 联系生活读古诗
2 在头脑中描绘一幅幅画面
3 把不同的诗比较的读
4 了解诗人的身世际遇

诵读，理解，背诵 ，体会情感

1. 联系生活实际（捣衣） 2. 发挥想象（菊花） 3. 由一首诗联想到另一首诗（第五段，最后一段） 4. 意境（第三段，山居秋暝） 5. 诗人身世（最后一段） 6. 诗人所生活的时代背景（最后一段）

联系生活；想象情景；了解诗人际遇和写作背景。

下面的方法：1触点寿命，联想诗歌 想象的画面叙事诗情景 3，结合诗意经验的诗人表达感情