对下面这段文字的寓意理解最正确的一项是（3分）这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了

对下面这段文字的寓意理解最正确的一项是（3分）
这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。
“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。”
A. 要努力保持常态的人生，像清水一样不被污染。
B. 人生就是要脚踏实地，这样才能有所作为。
C. 水的状态是由温度决定的。
D. 人生应当保持对生活的热情，才能创造更大的成功。

A. 要努力保持常态的人生，像清水一样不被污染。B. 人生就是要脚踏实地，这样才能有所作为。C. 水的状态是由温度决定的。(答案→)D. 人生应当保持对生活的热情，才能创造更大的成功。解析：考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。这里学生主要通过形象的实验，生动地体会，对生活充满热情，才能获得更大的成功。

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