盲人摸象阅读答案

盲人摸象（9分）有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者。” 众盲各以手触。大王即唤众盲问之：“象类何物？”触牙者即言“象形如萝菔①根”；其触耳者言象“如箕”②；其触头者言象“如石”；其触鼻者言象“如杵”③；其触脚者言象“如臼”④；其触脊⑤者言象“如床”；其触腹者言象“如瓮”⑥，其触尾者言象“如绳”。 注释：①【萝菔】：萝卜。②【箕】：簸箕，扬米去糠的器具。③【杵（chǔ）】：一头粗一头细的圆木棒，用于舂（chōng）米等。④【臼（jiù）】：用石或木制成的舂（chōng）米的器具。⑤【脊】：这里指背部。⑥【瓮（wèng）】：一种盛东西的陶器，腹部较大。 【小题1】解释文中划线的字。（4分）示：______ 以：________ 即：_________ 类：_________【小题2】翻译下列句子：（2分）大王即唤众盲问之：“象类何物？”_____________________________________________________________【小题3】下列各句中“之”字的用法不同于其他三项的是（ ）（2分）A．大王即唤众盲问之B．使之冲烟而飞鸣C．渔人甚异之D．心之所向【小题4】“盲人摸象”中的“盲人”真的是指“瞎子”吗？你能再举一个和“盲人摸象”意思相近的成语吗？（1分）

【小题1】示：给……看 以：用 即：就 类：像 【小题1】大王就把各位盲人叫来问他们：“大象像什么东西？”（2分）【小题1】D【小题1】不是。坐井观天（井底之蛙、管中窥豹） （1分）解析【小题1】试题分析：“示”根据语境意思为“给----看”，不能理解为“展示、显示”等意思。“以”作为连词，意思有“因为、凭借、用、把”等，在此根据语境意思为“用”。“即”根据语境意思为“就”，不能理解为“立即”等意思。“类”根据语境，意思为“像”，不能理解为“分类、类别”等意思。考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。【小题1】试题分析：翻译此句时，注意“即是就的意思，类是像的意思”，还要注意整个句子翻译的完整性、流畅性。考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。【小题1】试题分析：A、代词，代“众人”。B、代词，代“蚊子”。C、代词，代“看到的景象”。D、助词，无意义。考点：本题考查学生对文言虚词的理解能力。点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。【小题1】试题分析：《盲人摸象》这篇寓言讽刺的对象是目光短浅、以偏概全的人，在我们掌握的成语中意思与之相近的成语还有“井底之蛙、管中窥豹”等。考点：本题考查学生理解文章主旨的能力。点评：理解文章的主旨，结合文章中的具体情节来谈即可。如本文的情节是“蒙眼摸象，得出的结果都很片面”，根据这一情节分析出文章的主旨是“讽刺的对象是目光短浅、以偏概全的人”。然后根据平时成语的积累，写出意思相近的成语即可。

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