①程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更...阅读答案

①程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”　　②“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”　　③要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！　　④“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”　　⑤两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！　　⑥他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”　　⑦他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。1．他只好说了声：“李京京，请你接下去读。”“只好”一词去掉行吗？为什么？2．第②④段的省略号和第⑥段的省略号作用有什么不同？3．根据上下文，说说京京为什么“愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去。”？4．京京为什么会将课文读得感人至深？由此，你有怎样的感受？5．假如你是文中的李京京，你最想跟程老师说的一句话是什么？假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学？6．想像一下，李京京写给爷爷的信会是什么内容？请简要概述。

答案：解析：　　1．不能去掉。加上“只好”说明程老师本不想叫李京京，但在只有李京京一个人举手时，不得已而叫了他，去掉后，就没有这层意思。　　2．第（2）段表示省略了内容。第（4）段表现了程老师此刻复杂的心理：短时间的心理犹豫，对京京的愧疚、感动和感激等。　　3．他不喜欢城里的家，父母经常吵架，再加上他对乡下爷爷和乡下生活的强烈思念。　　4．他有类似的经历，有真情实感；在生活中无论是写文章还是读文章，只有有真情实感才会打动人。　　5．示例：（1）程老师请你公平地对待每一个学生。　　（2）多给他展示自己的机会，多关心他等。（言之成理即可。）　　6．京京会抒发对爷爷的思念之情，在家中受压抑的情景以及这堂公开课的事等。

谢谢了