研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：（1）先天性行为是动物生来就有的行为在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们

研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：
（1）先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
【提出问题】：菜青虫总在十字花科植物（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
【作出假设】： ．
【制定计划】：
①菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的采青虫．
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：　 ．
②实验变量是：　 ．
③每一组菜青虫的数量：a、用一条菜青虫；b、用10条菜青虫．你的选择是：　 ．
【得出结论】：
你的预期结果是　 ，结论是　 ．
（2）请你设计一个探究方案，探究蚂蚁的通讯方式．
①提出问题：　 ．
②作出假设：　 ．
③制定计划：　 ．
④实施计划：（略）
⑤预期结果：　 ．
⑥结论：　 ．

(答案→) 解析：本题考查探究菜青虫的取食行为和蚂蚁的通讯方式的实验．考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力．（1）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．①从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．②准备几种十字花科植物的叶片如白菜叶，和几种其他植物的叶片如空心菜叶等，看菜青虫更趋向哪儿取食．对研究对象有影响的因素，只有植物叶片的种类不同，其他条件都相同．这样的实验叫做对照实验．其中这个不同的条件就是实验变量．③探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．得出结论：对作出假设作出肯定或否定的回答．预期结果：菜青虫总是趋向于取食十字花科植物叶片（或菜青虫并不完全趋向于取食十字花科植物叶片）结论：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）（2）①提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”蚂蚁是靠什么传递信息的？②作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．蚂蚁是靠气味传递信息的．③制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，蚁群就派出侦察蚁进行侦察，然后大批的工蚁出来搬运食物．在侦察蚁返巢的路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过．该实验变量是侦察蚁的气味．待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片．观察蚂蚁的行动．④实施计划：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．⑤预期结果：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．蚁群沿着侦察蚁走过的纸片行动；⑥得出结论：对作出假设作出肯定或否定的回答．蚂蚁是靠气味传递信息的．故答案为：（1）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）；①b；②植物叶片的种；③b；菜青虫总是趋向于取食十字花科植物叶片（或菜青虫并不完全趋向于取食十字花科植物叶片）；菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）．（2）①蚂蚁是靠什么传递信息的？②蚂蚁是靠气味传递信息的；③在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，蚁群就派出侦察蚁进行侦察，然后大批的工蚁出来搬运食物．在侦察蚁返巢的路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过．待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片．观察蚂蚁的行动．（开放性答案，合理即可得分）；⑤蚁群沿着侦察蚁走过的纸片行动；⑥蚂蚁是靠气味传递信息的．

我好好复习下