感恩母亲节，回首略谈孝文化阅读答案

感恩母亲节，回首略谈孝文化叶小文①明天母亲节，给母亲献一束什么花？外国人是康乃馨，国人则往往是萱草花，又名忘忧草。谁言寸草心，报得三春晖！感恩慈母爱，不妨回首略谈孝文化。　　②不可否认，孝文化一度贯穿于中华民族的历史长河，构成了传统文化的重要根基，浸染于华夏儿女的心灵深处。　　③不必讳言，封建孝道将千年文明古国桎梏得万马齐喑。鲁迅说，封建礼教只剩下“吃人”的狰狞面目。 　　④孝文化精华与糟粕混杂，应对其有扬有弃，革除传统孝道中“三纲五常”的封建杂质和“埋儿奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的现代病的根本意义。　　⑤何为迷心逐物的现代病？现代化使人们的物质生活水平普遍提高，可精神世界却缺少了关照。现代的人们拥挤在高节奏、充满诱惑的现代生活中，人心浮动，没有片刻安宁。欲望在吞噬理想，多变在动摇信念，心灵、精神、信仰在被物化、被抛弃。如果失落了对自身存在意义的终极关切，人，靠什么安身立命？　　⑥安身立命即“生命的安立”，作为中国文化的传统话题，不仅是儒家的追求，也是儒释道的通义。这一话题可演绎为关于生命的三条约定：热爱生命，追求幸福——这是安身立命的基本约定，也是今天现代化的动力；尊重生命，道德约束——这是追求幸福的集体约定；敬畏生命，终极关切——这是追求幸福的未来约定。现代化和市场经济不断放大、满足着安身立命的基本约定，但也难免刺激、放任个体对物质享受的过度追求，不断洗刷甚至消解追求幸福的集体约定和未来约定。于是，“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，近利远亲、见利忘义、唯利是图、损人利己，甚至“要钱不要命”的道德失范现象，反而在促进生活提高、人类进步的现代化浪潮中沉渣泛起。　　⑦ “人，在发觉诊治身体的药石业已无效时，才能急着找出诊治心灵的药方。”继承和弘扬孝文化之合理内核，有助于找回尊重生命、敬畏生命这两条约定，治疗迷心逐物的现代病。孝的本质之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡导的“善事双亲”、“敬养父母”，“老吾老以及人之老”，不仅要求我们尊重自己父母的生命，也要尊重、关爱他人的生命，从而扩展为对上孝敬、对下孝慈、对亲友孝悌、对国家孝忠，将“亲其亲、长其长”的家人之孝升华为“助天下人爱其所爱”的大爱。孝的本质之二是“敬畏”。人不应敬畏鬼神，但不能没有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神，孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏长辈、敬畏祖先，“家有近祖，族有宗祖，慎终追远，直至始祖”。如果说金钱、利益可以洗刷和消解人伦道德，诱使民德“变薄”，那么，“慎终追远则民德归厚矣”。　　⑧亚当?斯密（经济学的主要创立者——选者注）写过《国富论》，也写过《道德情操论》，意在市场经济必须有道德约束。但如何在市场经济条件下克服迷心逐物的现代病、唤回人们对生命的尊重和敬畏，始终是一道未解的难题。今天，我们正多方努力，树立和践行社会主义核心价值体系。不妨打开视野，有容乃大，包括回首孝文化，肃清其附着的污泥浊水，找出其相通之普遍价值，发掘其适应社会主义市场经济发展和和谐社会建设需要的可用功能。　　⑨爱乡方爱国，尽孝常尽忠，“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。 ——选自2012年03月13日《人民日报?海外版》【小题1】本文的中心论点是什么？（2分） 【小题2】孝文化的精华和糟粕分别指什么？（3分） 【小题3】第⑥段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分） 【小题4】为什么说“在市场经济条件下克服迷心逐物的现代病、唤回人们对生命的尊重和敬畏，始终是一道未解的难题”？面对这道难题我们中学生能做些什么？（3分）

【小题1】我们要继承和弘扬孝文化。（2分）【小题2】精华：①尊重、关爱他人的生命，对上孝敬、对下孝慈、对亲友孝悌、对国家孝忠。（1分）②敬畏父母，敬畏长辈，敬畏祖先。（1分）糟粕：“三纲五常”的封建杂质、“埋儿奉母”的愚昧成分。（1分）【小题3】举例论证。（1分） 运用人们唯利是图、见利忘义等一系列道德失范的事例，有力地论证了患上迷心逐物的现代病的原因是人们违背了尊重生命、敬畏生命这两条约定的观点。（2分，意思接近即可）【小题4】市场经济条件下。道德滑坡、信仰缺失，拜金主义、享乐主义泛滥，人们忽视了对生命的尊重和敬畏，所以说始终是一道未解的难题。（2分） 我们中学生要树立正确的人生观、世界观、价值观，弘扬孝文化的合理内核。（1分）解析【小题1】试题分析：梳理全文内容可知，该文论题是关于孝文化的问题，从精华和糟粕两个方面论述如何面对的问题，也就是谈到如何继承和发扬孝文化。第8段有明确的句子谈到。据此可判断本文的中心论点。考点：本题考查梳理阅读信息，提炼、概括论点。点评：本题稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等。论点是作者对某个问题、某种现象、某个事件发表的看法。论点的提出位置一般在开首、结尾部分，也有的在行文的中间提出。有时直接摘引原文的语句作为论点，有时借用关键词句概括，有时完全靠读者通读全文提炼。学生答题要在全面把握文意的基础上精准概括。如果有对概括语言提出“简要”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握基本内容，二要概括段落大意，三要区分观点和材料，抓住关键词句，四要用语精准。本题题型为简述题，答案语言要简洁，捕捉中心论点即可。【小题2】试题分析：选文将孝文化的精华与糟粕对比着论述，贯穿全文始终，必须通览全文才能准确把握。第7段做了相对比较集中的表述，再结合对其他段落内容关键词的捕捉，不难给出答案。考点：本题考查梳理、提炼、概括阅读信息。点评：本题稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等。学生答题要在全面把握文意的基础上精准概括，所概括的点要准、全，既不能将一点拆开，又不能将两点合并，其次如果有对概括语言提出“简要”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握语段的基本内容，二要思考潜在意蕴，三要揣摩作者表达倾向，四要注意文体特点，五用语精准。本题题型为简答题，注意语言要简洁。【小题3】试题分析：此处运用举例论证的方法，而举例论证是以事实为依据，具体而强有力地阐述论证观点。首先理解该句的意思：从“道德失范现象”反证唯利是图、践踏生命的错误做法。答题一扣住“具体有力”，二思考与观点的关系，三注意抓住主要的论证方法。考点：本题考查举例论证。点评：本题属较难题目。答题一要理解句意，二要了解常见的论证方法：举例（事实）论证、比喻论证、对比论证、道理论证等四种，三要区分材料和观点之间的关系，紧密结合语境，句不离段，四要表达简明扼要，有理有据。【小题4】试题分析：题干中的这句话是在选文的第八段，从下文看，主要谈到如何解决，从上文看，第三、四段谈到了历史原因，第六、七段分析了现实原因。据此提炼出关键词句即可给出答案。第二问主要结合自身实际，从个体的视角谈如何看待和解决这个问题，合情合理、扣住论题即可。考点：本题考查梳理阅读信息和阅读评价。点评：本题稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等。学生答题要在全面把握文意的基础上精准概括。如果有对概括语言提出“简要”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握基本内容，二要概括段落（或层次）大意，三要区分观点和材料，抓住关键词句，四要用语精准。本题题型为简述题，答案语言要简洁，捕捉关键词、适当概括即可。个性化表达一要针对上一问，二要不能照搬原作。

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