大人们的哪些行为会扼杀孩子的想象力?如何培养和锻炼孩子的想象力?

这些行为培养想象力
1与孩子一起进行阅读,并在这个过程中鼓励孩子发问、比较、猜测,画下来、演出来、发表不同想法,想象力的培养就能事半功倍.
2常给孩子一些想象力方面的训练.比如给出一些简单的符号如一条线、一个半圆、一个圆圈,让孩子根据这些来组合故事,鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完全不同的故事.
3鼓励孩子拆装废旧物品,适当给孩子买一些智力玩具.比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装,甚至家里的电脑等物品,家长都可陪孩子一起拆装维修.
4多让孩子做一些脑筋急转弯的练习,鼓励孩子思考时多转几个弯,同时鼓励他们不按成年人的思维定式进行思考.
这些行为扼杀想象力
1唯一正确的标准答案.一个经典的案例是这样的：老师问“雪化是什么?”有孩子回答“雪化了是春天”,结果这个答案被老师打上红叉,因为它与标准答案不符.
2替孩子做事.比如替孩子洗碗、洗衣服、背书包、系鞋带,使孩子丧失基本的动手能力和好奇心.
3制止孩子与众不同.这也有一个经典案例：一个孩子在图画本上画了一个绿色的太阳,结果被老师和家长纠正过来,因为“太阳应该是红的”.这样的做法会让孩子不敢进行与众不同的想象.
4过早开发智力.很多家长强调孩子不要输在起跑线上,从小向孩子灌输大量的现成知识,结果孩子记下来、背下来,似乎什么都知道了答案,从而失去了对未知世界的探索兴趣.
报评
要让孩子多做白日梦
■阳光
我国中小学生想象力在受调查国家中倒数第一,这个消息令我们沮丧.谁扼杀了孩子的想象力和创造力?传统应试教育难辞其咎!
中国教育的问题显而易见：给你一个“0”,在数学课上只能是零,在英文课上只能是“O”,不能有别的答案.挑战了老师的权威,便会受到戒尺或类似戒尺的训导,中国孩子受教育的路径,就是在填鸭式死记硬背中“装满知识”的过程.
1968年,美国一位妈妈状告幼儿园,认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后,孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了,幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责.那场官司,家长打赢了,并导致内华达州修改了《公民教育保护法》.
如此教育理念,使学生过早告别玩具,被迫提前参与过多过滥的应对成人世界的竞争,损及了人生成长的自然天性与规律,这是把孩子“制作”成用铁丝捆绑、扭曲的盆景,而不是培养成顶天立地的参天大树.
想象力比知识更重要,这是世界巨匠爱因斯坦的结论———“因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步.”由此来看我们的填鸭式教育,实则抓错了重点.没有想象力的民族会是怎样：影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国人发明；以色列诺贝尔奖获得者有近10位,中国一个也没有……
倒数第一肯定值得反思,但请成人们不要义正词严地指责孩子,而忘了成人世界推崇的传统应试教育才是罪魁.
记住专家说的,要让孩子多做白日梦.