不忘老师的名言警句,面对老师的道歉我为什么不知所措这与同学们之间的道歉

不忘老师的名言警句,面对老师的道歉我为什么不知所措这与同学们之间的道歉

人非圣贤，孰能无过。即使为人师表的教师也不可能脱俗，也会对学生犯错。那么当教师在学生面前犯了错的时候，我们教师该不该道歉？如果该的话，又怎样向学生道歉呢？笔者曾在学生中作了个小调查，结果发现大致有以下几种方式才是学生愿意和希望的道歉方式，并在自己的教学工作用加以运用，使我与学生之间的关系融洽了不少。现整理如下，以与同行们交流。 1、口头道歉。口头道歉可以是找学生个别谈心时道歉，也可以是当着全体同学的面向学生道歉。调查结果有39.7%的学生希望教师与学生个别交流时温和诚恳的道歉；3.7%的同学要求遇到合适的机会打个招呼即可，不必专程道歉；11.1%的同学要求教师在班上当全班同学真诚的道歉。由此可见，学生在教师犯错时希望教师也能正视自己的错，真诚道歉。学生们比较愿意接受的方式是和教师在交谈的方式接受道歉，而不是高高在上的。教师如果在全班同学面前对学生犯了错，那么也要在班上同学面前解释清楚，以恢复其荣誉。 2、书信道歉。在调查中有23.8%的同学认为教师与自己用书面形式道歉也比较合适，但不要求以“道歉信”的形式出现。教师可以把书信放在班级的信箱中，可以把便条夹在学生的作业本中，可以写在家校联系簿、学科老师评语等中间。学生认为这样不会让老师过于难堪，也不会让自己过于不知所措。 3、表情道歉。1.6%的学生认为教师用眼神、表情与我交流即可。在教师发生了一些小的错的时候也可以用一些表示歉意的表情来向学生道歉。比如，在课堂上发生了口误、或是把学生的名字给“张冠李戴”了、或在课堂上不小心碰撞了同学等等，这些错误都是学生能够容忍的。但教师万万不可没有表示，那样就显得太没理貌了，给以一个小小的表情动作即可得到学生的认可、尊敬和效仿，又何乐而不为呢？ 另外，调查中还发现有7.9%的学生认为无所谓；12.7%的学生认为教师不必道歉，他们的理由是：“人非圣，孰无过”、“有失老师的尊言”、“老师认识到自己错了就行，注意下次不再犯即可”。作为学生有如此的气度实是不易，可我们教师却不可没有修养，错了就该道歉。毕竟还有78.6%的学生认为教师犯错了也该道歉的。 可见，教师错了就该放下架子与学生交流道歉，以面对面交流以、书信、班级上或用表情几种方式是学生比较乐意接受的。那么具体教师选择哪一种，就要根据自己的个性、习惯、学生的习惯、时机、问题的实际情况而定了。