关于入选中小学课本的名家的文章的文采与分析的问题

1.有人说其实入选中小学课本的名家的文章的文采其实是很差的，我说不能啊，他说假如你是你个极其出名的作家，你的文章被一群中小学生给分析模仿了，那你觉得丢人吗？我觉得是很丢人的，事实上是这样吗？还是因为政治上的某种需要，用来灌输某种思想？

2.我觉得其实很多文章的语句根本没有那么多深刻的含义，有时学的文章的某几个大段几乎每句都有深刻的含义（老师分析的），到底有没有那么多的含义？要是的话，那么写文章得多累啊?我还节的以前我们学的一篇文章叫《曼谷的小象》 http://www.lbx777.com/yw06/mgdxx/kewen.htm

后来大家分析来分析去这个姑娘为什么不说话，什么此时无声胜有声啊，什么最美丽的不适用语言表达的啊~但我的答案是，这姑娘是泰国人，不懂汉语，结果老师还给我批评了....

你说的很对啊，小姑娘是泰国人，怎么会汉语呢。看来做老师的一定要根据孩子的心理来授课，不同年龄段的孩子对东西的理解是不一样的，何必强求呢，不然就扼杀了孩子的创造力。有句话说：有一千个读者就有一千个哈姆雷特。每个人对相同的东西理解也是不同的。不用困惑，你是没错的。