张秀亚的父与女的读后感

张秀亚的父与女的读后感

父与女观后感
在观影过程当中，我不止一次在思考，时光流转，女孩为何每次都要骑着自行车去河堤。随着最后一次女孩摇晃着下车的时候我才领悟到，骑着自行车就好像女孩这一生的生命旅行。开始轻快，中途稳健，老时摇晃。其实，小女孩的一生，代表了我们大多人的一生;父亲是代指，代指了我们的最爱，最重要的东西;河是一层明显的鸿沟阻碍。 小女孩在一次又一次骑车前往河边的时候，我发现小女孩每一次擦身而过的路人与小女孩自身都形成鲜明的对照：当她还是小女孩的时候，路人是一个老妇人;而随着小女孩的长大至衰老成老妇人的过程中，她身边的路人却随之慢慢退变成一个小女孩。这样的人物安排不会是不经意的，它总该是有所暗示的。当等待到了一个新的轮回，也就是身边的参照是一个与自己当初一样的一个骑着小自行车快乐地颠簸在路上的小女孩时，或许就是尽头了——女孩(应该是老女孩)最后躺在父亲离去时划的船里缅怀过去，而此时，父亲出现了，老女孩一边甩掉时光一遍跑向父亲——她又是父亲的女孩了，她的等待终于结束了。可能预示着死亡让离别有了重聚，让等待有了句点。然而当老去的一代死去，新的一代的等待也会随之终结吗?答案永远是否定的……
在看这个动画短片的时候，片中女儿对父亲的情感轻而易举的勾起我潜藏在内心深处的情愫，每次回家又离开的画面浮现。最有力的是父亲温暖而干燥的手，最孤寂的是父亲送走我转身以后的背影。

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合. 读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”. 写读后感一般应做到三点： 1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会. 2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.

13．文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。(4分) ①父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看我。(2分)（注：“风雪之日”1分，“从故乡来看我”1分)②父亲送我去车站把自己的围巾解下来给我围上。2分)(注：“车站送我”1分，“围围巾”1分)   14．文章多次出现对“下雪”的描写，从全文看有何作用?(4分)   ①交代故事发生的时间、背景。②突出天气的寒冷(渲染出一种寒冷的氛围)。③烘托出父亲对我的关心和爱。④升华了文章的主题，体现出父爱的伟大。(4分，1点1分)   15．请在下列句子中任选一句，品味其妙处，作简要的赏析。(4分) a．衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味…… b．他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。 我选    句 我的赏析：         a．运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比作秋暮夕阳（1分)，声动形象地(1分)写出了父亲目光的衰老、慈祥(1分)，表达了父亲对女儿的爱抚和疼惜（1分）。b ．动作描写(1分)，生动形象、细腻传神地(1分)写出了父亲动作的迅速和帮我围围巾时的认真(1外)，表汰出父亲对我的体贴和关心（1分)。 16．文章⑾自然段写了“我”对围巾的不同表现，请分析“我”当时的心理活动。(4分) (1)我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。   觉得围巾很厚重，不好看，与我时尚的穿着不搭调，想要赶快把围巾取下来。(2分) (2)我的手指，感到一阵沁凉，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上……     看到父亲在风雪中忍受寒冷，而突然为自己的行为感到内疚和羞愧。(2分)（注：此题型是2011年中考语文现代文阅读中考倒一大片考生的题型，注意区别“分析心理活动”和“补写心理活动”，此题要求用概述性的语言，不能用第一人称描写心理活动。)   17．在我们青春成长的故事里，有无知也有叛逆，我们懵懂着，不曾体会父母的心，却常常在错失了以后才追悔莫及。在你的成长中，是不是也有这样一件事，至今令你懊恼着?请你用优美的、饱含深情的文字加以叙述。(4分)