初中学生给自己的评语,成都石室中学开展 “中学生命教育的实践与研究”课题，该校61名同学在一堂名为“设计你的墓志铭”的课程

初中学生给自己的评语,成都石室中学开展 “中学生命教育的实践与研究”课题，该校61名同学在一堂名为“设计你的墓志铭”的课程

赞成理由：可以培养学生珍爱生命的意识（认识到生命的重要）；引导学生关注生命的意义（引发学生反思“活着”）；引导学生规划好自己的人生；认识到自己所肩负的责任和使命。反对理由：让孩子写自己墓志铭，太不吉利；十几岁的孩子，对死亡这个命题缺乏思考；青少年自杀例子较多，应尽量避开这个话题。(能就自己的观点言之成理即可。) 试题分析：解答本题，只要抓住话题的思辨性，从积极和消极两方面任一方面谈即可。可以此为切入点：这件事从引导学生思考人生的角度意义很大。但思考人生的形式多种多样，每种形式都会有正面与负面的效果。负面的效果就是应用一种积极的形式引导学生对美好生活的憧憬，而不要早早背上沉重思想负担。点评：本题比较容易。任何事物都有积极的一面和消极的一面，无论赞成哪个方面，只要言之有理，即可得分。