根据探究“阳光与有机物的关系”实验回答：（1）实验前，请你设计一上简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：（2）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是　，将

根据探究“阳光与有机物的关系”实验回答：
（1）实验前，请你设计一上简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响： ．
（2）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是　 ，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中隔水加热．其目的是　 ．
（3）用碘液处理后，出现叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝实验现象，说明绿叶在光下产生　 ．
（4）绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈的　 ．

(答案→) 解析：要探究“阳光与有机物的关系”，就要围绕光照提出问题、做出假设，并以光照为变量设置对照实验．（1）根据探究绿叶在光下制造淀粉的实验流程是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→遮光（形成对照实验）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；因此实验前为避免叶片内原有淀粉对实验结果的干扰，在实验前要将实验植物放置在黑暗环境中一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽．（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此在该实验中叶片未遮光的部分是对照组，遮光部分是实验组．把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；（3）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性；光合作用制造的有机物主要是淀粉，因此可用滴加碘液的方法来鉴定植物是否进行了光合作用、产生了淀粉．（4）绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡． 故答案为：（1）将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗处一昼夜（24小时）（2）对照 溶解叶绿素（脱色）（3）淀粉（有机物）（4）碳氧平衡

这个解释是对的