如何培养MBA思考模式？

如何培养MBA思考模式？

MBA是作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同如何发挥负债经营的优势，减少负债经营风险，对企业来说是至关重要的难题。在当前的商学院教育领域，传统的MBA教学体系和培养模式正在酝酿着一场巨大的变革，多数高校已经意识到MBA培养模式必须从对于学员“知识”层面的关注转为对于关注学员的“能力”层面，华东理工大学已经逐渐把关注的焦点从学员的“能力”层面转到“品格”层面。而导致这种转变的重要指导思想是心理学领域著名的“冰山理论”。
　　“冰山理论”指出，人的人格有意识的层面只是一个冰山的尖角，其实人的心理行为中的绝大部分是冰山下那个看不见的巨大的三角形底部，但正是这看不见的部分决定着人类的行为。进一步来说，“冰山”显露在海面以上的部分是由资质、知识、行为和技能构成的。它们相对容易改变和发展，通过教学和培训容易见成效，但却很难真正影响学员的行动。究其原因，是由于人的行为大部分则是由“冰山”隐藏在海面以下的价值观、自我定位、驱动力和人格特质等内在稳定的心理特征所主导的，而这些海面下属于“品格层面”的素质如果不加以激发，只能以潜意识的方式起作用。但在传统的MBA教育模式中，对于“品格层面”的教育和激发往往是缺失或者被忽视的。

　　工商管理硕士（MBA）一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同，MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。

有很多mba的书籍，如果不能去读在职的话，读书是最好的选择。

王辉耀：其实，在读mba之前，你应当首先尽量明确你以后想从事的工作或事业，对自己有一个比较清晰和理智的分析，比如自己有哪方面的技能，还有哪方面的不足，找到自己想学mba的主要动机。为什么要问这些问题？因为mba学校有不同的种类，而且很多都有不同的侧重。如果你的理想是想成为一个管理咨询专家或投资银行专家，起薪在7-8万美元左右，那你可能要考虑几十所在这方面有所侧重的商学院，而这些商学院也是这类公司常去招聘的地方。但是，如果你的语言技能不过关，工作经验不优秀，学业水平一般，则也可考虑上一所中等水平的商学院，而避免去竞争不太可能录取你的商学院。在一所普通的商学院受到系统的培训也是非常不错的。 有了这个mba的基础，你今后在事业发展中会有更加全面的技能和更高的管理水平。5年或10年之后，最后决定你成功与否还是看你在职业生涯中的业绩，而不是看你当年在哪所学校读的mba。mba这块敲门砖能引人入门，但修行还是看个人的本事。 问：我需要通过mba的学习才能找一个好工作吗？ 王辉耀：mba的学习并不是找一个好工作的绝对条件。有些特别青睐mba毕业生的公司，如麦肯锡管理咨询公司，也不见得每个员工都是mba。根据加拿大麦肯锡公司前几年的数字，它招聘的mba只占所有招聘人数的不到50%。不过，mba虽不是找好工作的惟一条件，但当今的趋势是对学历的要求越来越高。如麦肯锡公司除了雇mba以外，还聘用学者、律师、工程师、医学或科学硕士、博士等。低学历的人进入这些公司越来越难。但是，目前一般产业或商业企业的门槛并没有这么高。加拿大一些企业，如p&g聘用mba毕业生的比例还不到10%。中国也有不少的企业对mba并不特别重视。很多企业愿意招一些刚毕业的本科生，然后按公司的模式塑造他们。

楼上每一个是学工商管理的，最简单也是最难的就是多作管理案例分析！

王阳明先生说：知行合一。 这个应该是培养MBA思考模式的最好方式！

MBA是作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同如何发挥负债经营的优势，减少负债经营风险，对企业来说是至关重要的难题。在当前的商学院教育领域，传统的MBA教学体系和培养模式正在酝酿着一场巨大的变革，多数高校已经意识到MBA培养模式必须从对于学员“知识”层面的关注转为对于关注学员的“能力”层面，华东理工大学已经逐渐把关注的焦点从学员的“能力”层面转到“品格”层面。而导致这种转变的重要指导思想是心理学领域著名的“冰山理论”。“冰山理论”指出，人的人格有意识的层面只是一个冰山的尖角，其实人的心理行为中的绝大部分是冰山下那个看不见的巨大的三角形底部，但正是这看不见的部分决定着人类的行为。进一步来说，“冰山”显露在海面以上的部分是由资质、知识、行为和技能构成的。它们相对容易改变和发展，通过教学和培训容易见成效，但却很难真正影响学员的行动。究其原因，是由于人的行为大部分则是由“冰山”隐藏在海面以下的价值观、自我定位、驱动力和人格特质等内在稳定的心理特征所主导的，而这些海面下属于“品格层面”的素质如果不加以激发，只能以潜意识的方式起作用。但在传统的MBA教育模式中，对于“品格层面”的教育和激发往往是缺失或者被忽视的