2011年10月，由教育部研制的“汉语能力测试”率先在上海、江苏等地试水。据称，此举旨在遏止国人提笔忘字、满口洋文、淡漠汉语的现象，复兴传承数千年的母语文化。汉语是世

2011年10月，由教育部研制的“汉语能力测试”率先在上海、江苏等地试水。据称，此举旨在遏止国人提笔忘字、满口洋文、淡漠汉语的现象，复兴传承数千年的母语文化。汉语是世界上最古老的活语言，汉字又是世界上仅存的象形文字，推出“汉语能力测试”不啻为中国人复兴母语的新尝试。在现阶段，西方文化在不经意间左右着我们的生活方式、价值观念、精神和行为理念，我们的母语及母语文化处于边缘状态；重应试教育而轻母语能力培养，导致学生母语修养的缺失。有的人连母语文章都写不通顺，母语的工具——汉字都写不准确，何以谈母语的文化传承呢？舆论认为，在全球化浪潮汹涌的今天，仅此一项考试不足以担当此重任。惟有发掘汉字乃至汉语的深层文化内涵，致其熠熠生辉，母语才具备足够的传播力、影响力和感染力。
结合材料，运用“文化传承与创新”的有关知识，说明如何复兴母语文化及其原因。

①尊重并培育发展好母语文化。因为母语文化起着维系社会生活维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。在全球化浪潮中，不同文化相互交融，需要尊重文化的多样性。②在社会实践的基础上，不断探索继承优秀母语文化的途径和方式。因为继承是发展必要前提；只有发挥传统文化的积极作用，民族和国家才能兴旺发达，个人才能全面发展。③实施素质教育，提高教育现代化水平，发挥教育对母语文化选择创造的特定功能，充分挖掘博大精深的母语文化内涵。因为教育是人类特有的传承文化的能动性活动。④在文化交流的过程中，要植根于母语文化的土壤中，反对“民族虚无主义“。因为永葆文化生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。（因为在学习和借鉴其他民族优秀文化成功时，要以我为主为我所用。）解析本题以教育部研制的“汉语能力测试”率先在上海、江苏等地试水为背景。考查学生对文化传承与创新知识的理解。可以从尊重文化的多样性、继承优秀母语文化、教育是人类特有的传承文化的能动性活动、文化交流等方面结合材料回答。

就是这个解释