阅读下面文 段，然后回答问题。　　我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝

阅读下面文 段，然后回答问题。　　我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的（ ）而生活，也不愿意都如别人的（ ）而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。　　我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。　　我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 。1．请在文中括号内填上合适的词语。____________________________2．结合社会和人生，清就选文中划横线的句子谈谈你的看法。___________________________________________________

1．辛苦麻木 辛苦恣睢
2．联系生活，围绕这句话的哲理性来谈即可。“略”。

小题1: “我”坐在船上，渐离故乡的感受。 小题2:第一个“辛苦”指的是“我”，在当时是一个向往美好生活的知识分子；第二个“辛苦” 指的是闰土，是一个辛苦民众的代表；第三个指的是杨二嫂是一个典型的人格被扭曲的庸俗小市民。 小题3:“新的生活”实质上就是消除封建思想意识造成的人与人之间的隔膜的生活。 小题4:“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡变得衰败，人情变的冷漠的现实，深感悲哀和失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。 小题1: 试题分析：两段主要写的人物是“我”，主要事情是“坐船”，还写了“我”的心里感受，从这个角度去概括即可。 点评：本题不难，是学过的课文，学生熟悉，要解答的问题也比较简单。概括“内容”，对于叙述性文字段来说，一般是指“人”与“事”，什么人做了什么事，即可，如果夹有抒情议论性的文字，还要把作者的思想情感的表达概括进去。 小题2: 试题分析：注意问题的指向“各指哪三个人”，而不是“在个辛苦各是什么意思”，当然回答“各指哪三种人”，要理解这个种“辛苦”的含义。 点评：本题不难，此问题是教学是老师重点讲授的问题，能理解记忆便可回答。对文句含义的理解，先要抓句中的关键词，了解“词义”，再考虑作者想表达的含义，由本义理解引申义，由浅到深的理解句子的含义。 小题3: 试题分析：这个问题要结合作品的内容和作者鲁迅的思想去理解，鲁迅在文章中伤感进而批判的是什么？鲁迅希望的又是什么？思想这两个问题作答。 点评：本问题虽然较深刻，但学生是能够作答的，这是本课教学中的重点问题，学生应该很熟悉。对一篇文章某些语言含义的理解，不能只看到文本的文字，要透析作家的思想，从他的思想中找到与文本文字相一致东西。这样理解句子的含义就比较的准确了。 小题4: 试题分析：要针对文章中作者所叙述的事情和感受从“伤心失望”和“怀念希望”两个角度去理解作答。 点评：本题有难度，在本文中这本就个复杂的问题，作者对故乡的情感是复杂的，学生可能答出一点来，但不一定能答得完整。解答此类问题，要仔细分析作者在作品发表达的情感，要多些角度，多此方向，不能单一地理解作者情感。