初中物理实验题 多次测量的原因

实验题中 有的题目会问 要求多次测量 其原因是什么 这种题怎么答？

老师讲过 有的是减少误差 有的是找规律 这两种怎么区分？

在研究实验中,是多次测量找规律了.在证明实验中是减少误差

测量误差是测量不可避免的。为了达到测量的准确程度，需要对测量结果进行估读，估读数据时大时小，因而为了减少测量误差，提高测量的准确程度，多次测量求平均值达到减小实验误差是一种行之有效的方法。在初中物理学习时，同学们会发现有不少实验，需要测量多组数据，才能最后得出结论，那么在这些实验中，多次测量的原因相同吗?针对这一问题，下面我们以2008年中考物理实验探究中评估类试题为例加以说明。 一、多次测量，减小实验误差 二、多次测量，探寻共同规律 三、多次测量，研究不同状态下的物理量

减小误差，一般就这个原因

一般多次测量时没有其他量的改变，只是你测量读数不一样 找规律时会改变一个量，去看另一个量的变化

根据你的研究对象来区分。像长度测量和伏安法测电阻，都是多次测量求平均值，以减小误差。但是，在研究“电流与那些因素有关”的实验中，就是多次测量找规律了。