托福阅读一直在13-16分徘徊

托福阅读一直在13-16分徘徊

根据同学自己的描述，个人认为问题如下：
1. 句子理解能力极度欠缺。词汇基础还可以，但是句子理解能力较差，这影响了阅读原文的质量，也影响对题干的理解，所以会出现所说的 “浪费时间在选项以及选项与原文的对比上”，如果原文理解没问题，题干理解也没有问题，不会出现现在的问题。建议：强化句子理解能力，可以进行一些句子结构分析与翻译的练习，读完句子立刻就能读懂在说什么。
2, 梳理句内信息、句间的信息乃至段落见的信息之间关系的能力较差，“读不懂全文，有些段落觉得自己看懂了但一做题目就错”，实际上正是因为没有真正在理解句子的基础上进行关系梳理。
3. 没有习惯屏幕阅读，即在屏幕上阅读，所以可能会产生错觉——”做巴郎纸质的练习，正确率高“。实际上，并不建议利用非官方的题目进行模拟测试，非官方题目并不够权威，无法保证准确度和难度，而且目前中国大陆地区均采用机考，所以建议提早训练屏幕阅读。
4. 没有区分好模拟测试和能力训练。阅读能力包括不同层面、不同层级的能力（单词层面、句子层面、关系层面），建议根据不同的能力点进行不同的强化训练，比如句子分析、逻辑关系判断等，而不是一味刷题。刷题只是检测，做完题目之后暴露出一些问题，就应该去着手解决问题，而不是再去测试、检测，反复体检（检测）并不能治病（解决问题）。

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建议你找个一对一的老师解决一下这个问题，我感觉你的问题主要是不自信太纠结。追问也许是的

阅读的话，我们没有任何的疑问，当我们想冲击105+的时候，26分就是失败的，27分是接近失败，28分可以接受，29分运气不错，30分妥妥的实力+运气，缺一不可。
28分代表着我们也就是被允许错2-3个。这3个题里面，单词题允许错一个，summary允许错一个，其他乱七八糟的题允许错一个。不过这就是底线了，绝对不允许错其他的任何题了。这里再次强调，当然我们来讨论105+或者110+的时候，前提是我们已经100上下了，这是一个最后冲击的问题。
当我们100+的时候，读阅读文章已经想看故事会一样熟练了。但是要冲击28分，我们还必须要做到以下几点。

1 背镇魂单词题：镇魂单词题可以极大地节约我们单词题的时间，只要题干里考的单词既符合原文的意思，同时本身这个单词也有这个意思，那么这个单词就是可选的，但是《镇魂单词题》本身极有针对性的，极大的补充了单词题所需要的单词量，极大地减少了我们思考的时间，是一个阅读题里面抢分，抢时间，抢粮食的利器。

2 疯狂的做题：只有到这个时候，TPO题海战术对于我们来说才是有意义的，我们要通过海量的做题，提升我们的理解能力，检验我们的语法体系细节的问题，同时帮助我们掌握对于出题的固有思路的习惯。这是除summary与单词题之外的题型抢分的关键。

3 提高做题速度：“提高做题速度”这6个字本身没有操作性，但是却有极强的指导意义。不过无老师这里必须强调的是，这里是在保证正确率的情况下提升我们的做题速度，而不是用所谓的关键词解题法，随便看几个关键词就做题了，这里面所要求的提高做题速度，是通过我们通过看美剧，通过翻译TPO阅读文章等方法，强化我们对于英语本身语言组织能力，或者说理解能力。真正意义的越过所谓的意群理解的层面，而实现语言层面的理解，换句话说，当我们看阅读文章的时候，眼前的文字就要像电影一样展现在我们的脑海之中，真正达到了意思上的连续理解。这里其实有一个很好的方法，就是翻译地道的英语素材，这里面有2个材料特别值得推荐，第一个是TPO，因为毕竟难度摆在那；第二个是翻译美剧字幕，美剧字幕这东西虽然貌似看上去简单，但是如果真的已开始翻译，就会发现自己翻译的跟五毛党一样前后逻辑混乱，驴唇不对马嘴，也就是在我们调整过程中我们会发现，我们慢慢地就联通了中文的逻辑与英文逻辑那条隐形的红线，这个时候，我们的理解能力就又提升了一个层次。

4 减少马虎的扣分：这几个字虽然看上去很难完成，但是实际上如果我们从另外一个方向来看的话，也就是我们再重新看我们小学语文课本的话，就会发现我们想错都很难，为什么？因为太简单了，我们甚至都能预知他下面说什么。要想达到28分以上，阅读也是要达到这能层面的。也许你想说，怎么可能？！那么请注意，我们这里是站在100分这个层面来讨论105+分与110+的，你要想110+，就必须可以！回头再来说，如果我们看TPO阅读的时候，总是发生自己自己由于看错题或者看错原文而扣分的话，那么其实这里并不是由于我们看错题了而扣分，而是因为我们还不够熟练而扣分，换句话说，我们与英语相处的时间还不够，也就是必须通过多做题，多翻译来提升我们对于英语的感觉。
希望对同学有所帮助

成都得蒽国际英语追问对我来讲89分就够了

建议找考过的老师一对一吧，让有经验的人帮你看看症结在哪里。分享一个老师的经验：方法总是因人而异的，有的考生喜欢针对不同的题型进行一一练习；而另外的考生，比如我自己，则更倾向以篇章为单位进行练习。二者各有利弊，可以结合自身情况加以选择。但是后者一定不能一味地追求量的摄入，练习结束后总结这一环节非常重要。我在每套TPO练习结束后，都会计算正确率，并且对错题的类型进行总结，反思错误的原因，比如某些推断题错误是因为排除法的错误使用，某些总结题的错误是因为没有对主要观点和次要观点加以区分等。这样的回顾有利于减少相同错误的出现次数，也能够提醒自己在哪些地方需要特别小心。追问谢谢

第一，针对有两个月以上准备时间的学生来说，先不要太着急地去选择一些词汇方面的书籍和托福阅读的词汇表，可以尝试着自己去建立这样一个词汇表。怎么建立呢？既然备战托福考试，那么学生手里一定要有TPO（托福在线练习）和OG（托福官方指南）的材料，因为TPO是以往考过的真题，OG又是官方指南，所以这两套材料里出现的词汇一定是托福阅读常用词汇，也就是所谓的高频词汇。准备好材料之后，我们就开始建立词汇表。
我们首先总结所有文章中的词汇题，不要只单纯地总结对应的单词，选项里其他三个也要进行总结。在这里要提醒大家的是：你已经特别熟悉的单词就不需要总结了，因为这样只会浪费时间和精力，就好像你已经知道1+1=2一样，你就应该知道2+2=4，而不是再重复前者，这一点也是学生自己归纳和总结单词的几大优势之一。然后，就要开始总结文章中的单词。这就需要我们进行速读和扫描，在这个过程中不要太在乎文章讲什么，而是去发现自己不认识的单词，将其提取出来，列成词表以备后面的时间来进行记忆和扩展。这样建立起来的词汇表不仅符合学生的词汇量，同样也符合托福阅读。
第二，针对只有两个月以下准备时间的学生，甚至只有更短的准备时间的学生来说，其实可以直接去背一些指定的托福词汇表，如时代焦点教育出版的《TOEFL基础词汇》、《TOEFL真题词汇》等托福相关词汇书。因为，首先时间不允许自己再去总结；另外，这样背这些词汇会有立竿见影的效果。