①小草阅读答案

（二）（8分） ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1.请谈一谈“小草偷偷地从土里钻出来”这一句中划线字的表达效果。（2分） 2.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.第②段文字描绘的是一幅什么图景？写景的顺序是怎样的？（2分） 4.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里作者写了一系列的活动，从这些活动中，你可以想像得出，到草地上来的是些什么人？作者为什么要写他们的活动？（2分）

1.这里使用拟人修辞。“偷偷”表明了小草不知不觉出现，令人惊喜；“钻”则写出了小草冲破土层的挤劲，突出了它生命力的旺盛。2.不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，动静结合突出花多花香，景物更热闹，内涵要丰富得多。3.春花图。按“树上”、“花下”、“遍地”这一自上而下的空间顺序来写，层次分明。4.是孩子。这是作者抓住了儿童最喜爱的，而且是适宜于在草地上开展的几种活动来写的。写儿童的活动是写草对儿童的吸引力，突出草这一中心。而写儿童的天真活泼，欢声笑语又给草地增添了生活气息，使大自然充满了生气。【解析】1.试题分析：“小草偷偷地从土里钻出来”一句中运用了拟人的修辞手法，“偷偷”是悄悄的意思，说明小草不声不响地从土里长了出来；“钻”有使劲、用力往上顶的意思，把小草那种顶破土层用力往上生长的旺盛生命力表现得淋漓极致。考点：本题考查学生对句子中重要词语表达效果的理解能力。点评：解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。2.试题分析：“闹”字不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声音，也表现出了蜜蜂忙着采蜜的欢快、热闹的景象，更渲染了春天生机勃勃的气氛。例如“红杏枝头春意闹”中的“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了，“闹”字不仅有色，而且似乎有声。“叫”字则没有此表达效果。考点：本题考查学生对相关词语表达效果的分析能力。点评：解答本题时，结合具体语境，比较原词和改词的表达效果，然后再判断哪个表达效果更好，并具体说明理由。3.试题分析：第②段文字主要写春天里各种花竞相开放，为我们描绘了一幅五彩缤纷的春花图。作者先写树上各种各样的花，然后写花下成千成百的蜜蜂和大小蝴蝶，接着写了遍地的野花，是按照自上而下的空间顺序来写，层次分明。考点：本题考查学生对文章画面的概括和对文章写作顺序的分析能力。点评：概括文章描写的画面，要结合文章的具体内容来分析，把作者描写的各种景物结合起来分析其共有的特点。常用的写作顺序有时间顺序，写人、写事、写景时，常见的是以时间先后为顺序来写作；按空间顺序写，常用于写游记、参观记、活动等；按事情发展的顺序来写；按逻辑顺序来写等。4.试题分析：从“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这些描述来看，作者写的应该是孩子的活动，作者抓住了儿童活泼好动的特点和他们最喜爱的，而且是适宜于在草地上开展的几种活动来写的。写儿童的活动是写草对儿童的吸引力，突出草的绿、嫩、多和软绵绵，同时写儿童的欢声笑语又给草地、给春天增添了活力，使大自然充满了生气。考点：本题考查学生对作者写作意图的分析能力。点评：推测写作意图就要知道写文章（段落、情节）是为了什么，达到什么目的。它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的叙述方法，这样才能推断出写作目的。除此外，还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。判断写作目的，还要注意作者材料的详略安排。

我也是这个答案