顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样...阅读答案

顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。　　花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！　　由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是来今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的感情也弱了，泪，不知为什么流下来。　　十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中也曾看到与太庙中同样老的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”　　然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。　　花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。　　古人说：“人生如萍”——在水上漂流：那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。　　宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。　　我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却觉出个中滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘”。　　1．作者说“人生如絮，飘零在此万紫千红的春天”，文中与“此万紫千红”相照应的语句是（用文中语句回答，不超过18个字。）（6分） 　　这里的“絮”寄托了作者（不超过15个字。） 　　2．为什么说“常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西”？（4分） 　　3．“自至美国感情突然变了”，文中所说的感情变化包括哪些内容？（用概括性的语句分别回答）（4分） 　　4．下列对文章的赏析，不正确的两项是（　）（4分）　　A．作者由费城大学看花落笔，引起思乡的回忆，在感情的对比变化中，揭示文章的主旨。　　B．“背景变了，花色褪了”，是从作者身处异国，由于感情变了，看到故乡花卉，也失去了原有的俏丽。　　C．文中的“北平公园”、“国土沦亡”说明文章反映的时代背景是日寇发动侵华战争时期。　　D．“蚕未离开那片桑叶”比喻我虽然四处漂泊，人生如萍，却并没有离开国土一步。　　E．全文以记叙为主，融叙述、议论、抒情为一体。感情真挚，语言深沉，耐人寻味。

答案：见详解解析：1．校园美得像首诗，像幅画，像个梦；远离祖国，飘零他乡，孤苦无依的感情。2．不爱看是因为对故乡有深厚的感情，不敢看是因为怕勾起自己更深的乡愁。3．①思家想亲，②不敢看与故乡相同的东西，③飘零于异国的失落感，④国破家亡的痛苦。4．C、E　文中“国土沦亡”指宋朝灭亡。本文的主旨可以概括为：通过异国赏花，抒发了作者思乡忧国之情。

好好学习下