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．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）
  ⑴    →    议种瘪种    →      ⑵      →    给儿新生
答：⑴挑种种地  ⑵种下瘪种
2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
答：冷落（“漠视”或“抛弃”）。
⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
答：让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。
3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）
答：农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
4．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）
答：示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。
示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。
5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）
答：用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。追答求采纳

能找清楚些么，追答一段一段发也可以的