如进的高中生如何发挥自己的潜能？

我任为是学校的问题？

如今的高中生如何发挥潜能？那我们就一个人，如何发挥潜能开始说起吧。首先搞清楚什么叫潜能？我个人理解是还没有发挥出来或还没有被自己、别人发现的内在能力。其次说说潜能者的自我认识与人生的态度。一个人如果自己对自己有什么特点或善长搞不清楚，那只能说这个人对自己是不负责任的，如果说对自己的内在特点或善长的东西有一定的认识，但又不清晰、确定、对其未来的发展方向还缺少清楚的认识，这倒是是极有可能的，因为当局者迷。然后再说潜能的发现、培养与发挥三者的关系。一个人的潜能的发现者通常应该是具有潜能的本人，然后是其父母或家人，其次是老师或朋友或同学。如果其自己或家人都没有发现，而直接说学校或老师的不对，我个人觉得其本人对自己是不负责任，其家人对孩子是不负责任的，那人想让学校或都是负责任的话，可能有点强人所难了。潜能的培养需要一定的环境，在这个方面，通常需要其本人、家人学校共同来完成。就本人而言，要自觉的与那些与潜能相冲突的环境因素远离，要经常溶入到对潜能培养有利的环境中去，就家人与学校来说，要多为此人提供更好的成长环境、创造更多的接触机会。就发挥而言，那完全需要具有此潜能的人自己努力，其他人只能为其提供帮助或创造外在的条件。本人的努力是取决定性作用的。

如今的高中生如何潜能呢？我觉得如今的高中生有许多优点，比如：聪明、反应快、对新事物敏感等，但也存在缺点，比如：同情或感恩心弱、吃苦性差、等靠要式的依赖思想严重等。其潜能通常都有自我意识，她希望得到培养与发挥，但由于自身努力不够的原因而败于路途或起步阶段，且能够正确认识、对待此事的人不多，大多都抱怨社会或他人对其帮助不够。当然，学校也有不可推辞的责任，因为学校本身就是教书育人的地方，发现、培养、发挥学生的潜能也在其职责范围以内。但现在的学校连书都不认真教了，还会负责其他事务吗？那造成这个失职的现象出现者又是谁呢？我个人认为是政府，现在的政府连执法都采用“钓鱼”的方法了，那其为民服务的意识也不多了，由于政府的引导作用减弱，所以学校的作用都会减弱，所以学生的潜能也就缺少了一块助力。

综上所述，我还是一句话：金子在哪都会发光！自己的努力是第一位的，如果需要太多的帮助才能发挥出应有的基础的潜能的话，那这种潜能不发挥也罢。因为不是通过自己努力而得到的东西，其本人通常不会多么珍惜，失去或浪费这种潜能的可能性也很大，就人类的发展史来说，这种潜能的有与无也就差不了多少。