怎样理解行道树的主旨句

怎样理解行道树的主旨句

行道树

〖教学目标〗

1、知识与能力：继续巩固搜集和整理信息的能力，了解张晓风；积极、独立地扫除阅读上的字面障碍；积累、使用词汇。

2、过程与方法：独立质疑，在合作中继续发现并解决问题；联系自己对生活的体验，感悟和理解课文的含义；进一步掌握和练习朗读的技巧，在朗读中带上自己的感情色彩。

3、情感、态度与价值观：领悟体会奉献的意义，培养学生的爱心、责任心与奉献精神。


〖教学过程〗

一、以学生词汇积累交流导入，师生共评


二、学生自读课文，整体把握《行道树》主旨

引导学生学会寻找文章的关键句，哲理句，它们对整体把握文章的主旨有很大的作用。“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”和“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树”


三、问题研究

1、学生针对课文中不理解的问题进行质疑：

如：“忧愁而又快乐”的含义；“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”中的“痛苦”体现在哪里？“深沉”的含义是什么？

2、小组内讨论解决问题。

3、全班共同讨论小组内的遗留问题，老师做引导：

联系课文的上下文和生活中的例子：“忧愁、痛苦”表现为“我们的存在只是一种悲凉的点缀”“我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里”；“快乐”“深沉”表现为“这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫”“或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新”等等）


四、朗读体味

1、学生朗读自己最喜欢的句子、段落甚至文章，师生互评。

2、及时请学生讲述朗读时的感情与体验。

3、请学生说说喜欢的理由（内容、形式、表达等）

4、出示几首不同风格的音乐，请学生选择最喜欢的曲子，配乐朗诵。


五、学生自主合作学习《第一次真好》

1、寻找关键句、哲理句，以把握主旨：

“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”
“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。”

2、探究问题，自主或合作解决：

为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？

为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？

什么样的“第一次”不能尝试，为什么？等等。


六、比较两篇文章

（强调注意：比较是客观的，有同有异的；与喜欢是不一样的。）

从内容上看，《行道树》赞美的是无私奉献者的崇高精神，《第一次真好》抒写的是人生体验；

从表现的哲理上说，前文让人明白奉献是一种牺牲，也是一种快乐，后文告诉我们的是尝试第一次是需要勇气的，但往往有意想不到的收获；

从艺术魅力上来看，前文富有感染力，后文富有亲和力；从传情效果来看，前文含蓄，后文直白；

从语言表达上说，前文是内心独白，是诗意的抒情，后文是寓理于事，叙议结合等等。


七、布置作业

1、朗读训练，在朗读体味文本；

2、课外阅读张晓风的散文作品。