21世纪对外汉语教学的发展

21世纪对外汉语教学的发展

（一）国际形势1、相关事实2、原因分析（1）汉语本身具有实用价值和潜在价值.（2）各国政府的政策推动.（3）中华文化自身具有的博大精深、源远流长的文化吸引力.（二）国内形势1、相关举措（1）在全国具备良好条件的高校,建立对外汉语教学研究基地和汉语教师培训基地.目前已经建立8个汉语国际推广工作基地.每个基地给予800万元～1600万元资助.具体有中国人民大学战略研究基地；北京师范大学师资队伍建设基地；北京外国语大学小语种人才基地；北京语言大学教材教法研究基地；山东大学中国文化基地；河南少林基地；厦门大学南方基地；新疆教育厅北方基地.（2）确立并建设了暨南大学、云南师范大学、延边大学等十一所高校作为“支持周边国家汉语教学的重点大学”.（3）国家汉办启动了“汉语桥工程”和“汉语教师国际志愿者工程”,涉及汉语教学的多方面内容.工程的实施大大推动了对外汉语教学事业的发展,使对恩爱汉语教学上了一个新台阶.（4）2005年和2007年,国家对外汉语教学领导小组主办了两届“世界汉语大会”,世界许多国家的政要、高层教育文化官员、社会名流、学校校长以及有关专业的专家学者会聚一起,共同探讨汉语教学发展的政策、战略和措施.大会引起了世界广泛的关注并取得了巨大的成功.（5）设立“汉语桥基金”,以支持中国驻外使馆在所在国开展推进汉语教学的工作.（6）从2003年开始.开展“汉语桥世界大学生中文演讲比赛”,以后每年举行一次.影响很好,推动了对外汉语教学,扩大了对外汉语教学的影响.（7）国家汉办已经启动了重大的“时光汉语”工程,目的是研究、建立一种现代化的汉语教学模式,并组织编写各种类型的、高质量的汉语教材.（8）国家汉办已经组织力量,同外方合作,编写面向东南亚、北美、欧洲等不同地区的针对性汉语教材.如《体验汉语》.（9）进一步开发了HSK专项汉语考试,如旅游汉语考试、商务汉语考试、儿童汉语考试、文秘汉语考试等.（10）设立“汉语桥优秀教材奖”,对海外汉语教学单位或教师所编写的汉语教材进行评奖活动,以鼓励和促进海外汉语教材的编写.（11）为加强中国和世界国家的文化学术交流,推进汉语教学,海外孔子学院建设从2004年底起步,到2007年底,海外正式和汉办签了协议的孔子学院（包括孔子学校、孔子课堂）226所,分布在世界上的66个国家和地区.其中,亚洲21个国家64所,美洲7个国家56所,（其中美国39所,含2007年新建21所）,欧洲25个国家81所,大洋洲2个国家7所,非洲11个国家18所.已经启动运行,开始汉语教学活动的有125所.到2008年10月,海外正式和汉办签了协议的孔子学院（包括孔子学校、孔子课堂）292所,分布在世界上的78个国家和地区.已经启动的孔子学院（包括孔子学校、孔子课堂）168所,还有近300所申办.国内103所高校和14个机构承办了212所孔子学院.其中部属大学的41所高校承办123所（承办5所以上的有10所,合计66所）.62所省属大学（含中学）承办80所.（12）大力加强了师资队伍的建设.2006年以来汉办直接派出1530多人,总计4500多人.据统计,2007年有来自184个国家和地区的16万大学生在我国464所学校学习.汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL）汉语国际教育专业（050180）（13）制定和建设国际汉语教学标准,并取得重大突破.《国际汉语能力标准》、《国际汉语教师标准》、《国际汉语教学通用课程大纲》.（14）进一步加大投入力度,落实2008年的预算.2007年、2008年共12亿元.2、不利因素（1）国际环境中,汉语仍处弱势.（2）汉语的一致性差.（3）轻汉语重外语（主要是英语）的政策规定或心理倾向.（4）汉语汉字的规范标准不健全.（5）我国在核心技术方面拥有自主知识产权的成果还不多.（三）对外汉语教学中一些相关问题的思考1、意识方面（1）应该加强汉语教学的研究意识.（2）应该增强对外汉语教学的学科意识.2、文化传播方面（1）应该突破片面中国人思维.（2）应该考虑文化层次的差异.（3）应该注重与实际相结合.3、资源建设方面（1）要加开教师队伍的建设.

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