幼儿上课不听讲怎么办

幼儿上课不听讲怎么办

问题一：小孩子上课不认真听讲怎么办？ 上课不能长时间专心听讲，注意力分散；常常充耳不闻，无法理解老师课堂讲授的知识；记不全或记不住老师口头布置的作业和事情；复述老师所讲内容时，显得语无伦次……孩子这些上课不注意听讲的问题常常困扰着家长。
其实，孩子上课不注意听讲，除部分真正患有“多动症”外，相当多的是由于缺少一种重要的学习能力——听讲能力(也叫听知觉能力)。听讲，是人们获取信息的重要途径，听讲能力的高低是影响孩子能否聚精会神听讲的重要因素。人的听知觉能力包括分辨能力、记忆能力、理解能力、编序能力和听说结合能力。如果你的孩子上课总走神，听讲能力差，那么可以尝试着按以下方法训练孩子的听讲能力。
●训练孩子的辨别能力听觉的辨别能力是指接受和辨别各种声音的能力。小孩子听觉分辨能力的低下会造成对相差不大的声音产生混淆，进而影响听课的效果。家长可以经常让孩子分辨声音的高低、大小、强弱、音色、声源的方向等，以此来增强孩子的听觉分辨能力。
●训练孩子的理解能力 听觉的理解能力是指孩子能辨别声音和了解说话的能力。家长要多与孩子交谈，多让孩子接触各种声音，多充实与孩子生活相关的词汇。比如，口头布置任务让孩子完成；对成语故事做判断并回答问题等。
●训练孩子的听觉记忆能力听觉的记忆能力是指孩子能保持并复述所听到的各种信息的能力，通过听觉记忆能力的训练，不但可以加强孩子听觉的记忆力和听知觉的广度，减少孩子对较长的听觉信息无法记全等情况的发生，而且还可以促进孩子进行新老知识的联系，产生联想，加强对所学知识的理解力。家长可以选择一些孩子感兴趣的、难度不同的语句，叫孩子认真地听并让孩子模仿表述出来，以此来提高孩子的听觉记忆能力。
●训练孩子的编序能力 听觉编序能力是指孩子能将过去听觉所获取的资料以正确而又详细的先后顺序回忆出来，以及将所获取的听觉信息加以组织使之有意义的能力。它对孩子将所学知识有系统地保留下来是非常有益的。通过让孩子听故事并复述出来、顺背倒背数字等可以提高这方面的能力。
●训练孩子的听说结合能力在现实生活当中，听和说总是密不可分的，不会听讲的孩子，说话时总是语无伦次的。听与说的结合涉及到孩子对词汇的联想、推理、分析和判断能力。家长可以通过训练孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，听故事，自编故事的结局的形式来训练孩子的听说结合能力。
关键是个习惯问题，如果养成了不安心学习的毛病，想一下子要除掉不可能。得逐渐强化孩子集中注意力的锻炼，强化孩子学习态度。可以从一些小事做起，比如，一下学首先强制其先写作业，只要写好作业，马上放其玩耍，然后在写好作业的基础上逐渐加些条件，比如只要写的对，写的好，就可以玩。。。。。。呵呵，这是本人培养孩子的一些做法，很有效，以前也是你说的这样，现在上课注意听讲（怕听不懂回家后不会做作业，怕做不好作业不能玩），回家就写作业。。。。挺好的，而且现在还参加了校广播员行列，他自己觉得很光荣哦！！！要注意在强制下鼓励的办法哦！！！
目前相当一部分孩子上课时注意力不能持久集中，这在某种程度上不是“不想”，而是“不能”的问题。家长与其把重点放在批评与严厉约束上，不如仔细分析确定“注意力分散”的具体原因，然后对症下药，给他们以帮助。有关专家指出，学生上课注意力不集中要关注三个方面原因：
●上课走神有可能是因为孩子不能理解老师的授课内容，老师所讲的知识未能进入孩子已有的知识结构。
这时应当提高他们的理解能力，弥补上知识的空缺之后，他们能够理解老师所讲的内容，能与老师进行沟通了，他们的注意力就会长时间地集中在课业上了。
●一些孩子上课爱......余下全文>>问题二：孩子上课不听讲怎么办 ——孩子脑子在想别的事情,大脑某个部位的细胞高度兴奋，抑制了听老师讲课的结果。人人都可能出现这种现象,不仅是你的儿子。 尤其是刚刚读书的孩子，还不懂学习方法，老师和家长应该给予及时帮助和引导。学校是教育的主体,建议你在家这样配合老师进行训练：1．课前预习：“逼迫”孩子带着问题听课。——每堂课应该有听课的目标。家长可以指导儿子头天作好“课前预习”，记下预习中遇到的问题，第二天，带着问题听课。回家要向家长解答预习中的问题的答案。这样一“逼”，孩子的注意力就容易集中到老师所讲的内容，上课才有“兴趣”。坚持一段时间，“老是摸摸的玩,既不跟老师一起朗读,也不举手发言”的现象就会逐渐减少。作好记录,适当的时候给点小奖励,或满足儿子的一个要求,以巩固孩子预习的兴趣.2．重点训练：学习时注意力高度集中的习惯——要训练儿子与分散注意力的刺激物作斗争，家长要以身作则，为儿子安排一个学习环境很安静的环境。学习时，婉言谢绝客人来家玩耍，同时，要鼓励儿子在闹中求静，对不安静的环境“视而不见”“听而不闻”。学习分心，思考老溜号，是注意力过于脆弱的表现。应该同这种弱点作斗争。要培养坚强的毅力。要锻炼注意的坚韧性，分心刺激物保持镇定的情绪。开始训练时，家长应该像朋友似的一起学习或坐在旁边“陪读”，便于督促孩子与分心现象作斗争。3．督促养成：严格遵守作息制度的习惯。——不要一边听收音机，一边读课文；一边写作业，一边找东西吃……走来走去……结果，学习的时间拖得很长，学习的效率非常低，这种漫不经心学习的坏习惯，是注意力集中的大敌，一定要注意纠正。4．注意检查：是否有外因，影响儿子注意力集中。——孩子的学习注意力能否集中，除了外环境的影响，还往往与孩子的身体状态有关。人在疲劳、失眠、生病的情况下，注意力不容易集中。身体健康，精力充沛的时候，注意力容易集中。 因此，要努力锻炼身体，增强体质避免体力或脑力劳动的过度疲劳，保证充足的睡眠，饮食要有规律，学习的地方要空气流通。提醒：——养成好习惯，需要家长足够的爱心、耐心、信心、细心、恒心，尤其是处在起始学段的孩子,更需要大人的帮扶,诱导.要坚信“没有教不好的孩子”！尤其是现阶段,拿到考分低的考试卷,要帮助孩子找进步之处.切忌操之过急，更不能打骂孩子。在孩子遇到困难是,要当同一条战壕的战友让孩子感到不孤单;与孩子说话,要有吸引力.能引起孩子听的兴趣,让孩子在听话时，心情愉快,消除顾虑,注意力集中。——要多和老师联系，家校同步共同教育孩子效果才好。孩子＂调到最后的座位上坐＂，容易导致孩子产生自卑孤独心理，对孩子的学习与进步不利。家长可以建议老师：在孩子有进步时，＂奖励＂他回原座位。问题三：孩子上课不注意听讲，怎么办？ 孩子上课不注意听讲，是一个非常普遍的现象，也是一个让家长非常头疼的问题。要想解决孩子上课不专心听讲的问题，家长首先要弄清孩子上课不注意听讲的原因。（1）孩子上课注意力不集中，不注意听讲，并不是孩子不用心，而是注意力不够。如果家长能在孩子是幼儿时，让孩子多参加一些有益的、形式多样的活动（打篮球、乒乓球等）及游戏，就会对孩子注意力的培养起到很大的作用。（2）孩子上课不注意听讲，和孩子与老师有关，以及老师的教学方式有关。首先，孩子如果喜欢老师，就会尊重、佩服老师，就能从心底接纳老师。孩子从喜欢老师这个人开始就喜欢听这个老师的课，注意力就会集中。其次，老师上课的教学艺术及讲课的语言、神态等都对孩子听课注意力有很大影响，老师教学过程让孩子感觉有趣味、好玩都会让孩子的注意力集中。反之，如果孩子不喜欢老师，和老师关系紧张，老师的教学方法枯燥无味，都会影响孩子听课的积极性。（3）孩子的心情也会影响孩子上课的注意力。关注孩子，最重要的是要关注孩子的心情。因为人的心情好，生命的状态才会好，做事的效率才会高。如果孩子能有一个好心情，课堂上心情愉悦，精神饱满，注意力的集中程度自然就高，听课的效率也会提高，学习成绩自让就好。教子有方作为父母，要针对造成孩子上课注意力不集中的原因，采取相关的对策。（1）培养孩子对学习的间接兴趣。无意注意通常与直接兴趣有关。间接兴趣则能有效调动、保持有意注意。父母应掌握一些学科的时代价值和社会意义，引导孩子了解、感悟学习的重要性及学习对个体生存、发展的意义，激发孩子对学习的兴趣，进而培养孩子对学习的热爱。兴趣是最好的老师，热爱是最强大的内驱力。在兴趣和热爱的牵引和推动下，孩子会积极、主动、热情洋溢、不畏困难的去学习，自然会对学习有高度集中的注意力，绝不分心走神。（2）指导孩子课前预习。孩子上课时如果没能跟上老师的思路，没法进行有效的思考，他的大脑一定是混乱乏力、消极怠工的，他的情绪一定是灰心失意、无精打采，甚至恐慌焦虑的。孩子没有动力，也没有能力对学习保持有意注意，分心走神在所难免。父母应重视并指导孩子的课前预习。让孩子对学科每一课时的学习任务和学习内容都有较深刻的认识和理解，从而能在课堂上与老师进行有效互动。在与老师的有效互动中，孩子获得了知识，体验了成功，赢得了同学的关注与老师的赞许，为了获得更多的知识、成功、关注和赞许，孩子会更有意注意学习，全神贯注、聚精会神..保证孩子良好的生理基础和情绪状态。问题四：孩子上课不能注意听讲，家长应该怎么办 孩子注意力不够集中，也属于正常的年龄特点．家长可以认真观察一下，孩子做什么事件能够集中较长的时间，这件事必是孩子发自内心的喜欢的，所以可以从孩子感兴趣的事件下手，从每一件小事上让他能够坚持下来，遇到有些不完全能吸引他注意力的事件时，一定要在他的身边不停的鼓励，坚持到底，然后加上合适的表扬，让他感受到成功的小小喜悦．另外孩子专心做某件事的时候，家长一定不要轻易去打断他．这是一点小经验，试试吧，只要家长和孩子一起坚持，会有效果的．
有些孩子很聪明，可是由于上课不专心听讲，说悄悄话，做小动作，在家写作业时边做作业边玩，磨磨蹭蹭，做事情总是有始无终，注意力非常不集中从而影响了学习成绩。那么怎样培养孩子的注意力呢，我们认为父母及教师培养孩子的注意力可从以下几方面入手。
1、要为孩子创造一个良好的环境
孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。
2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件
人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。
3、安排好学习、休息、活动的时间
家长和老师给孩子安排学习任务，时间不宜太长。根据心理学的研究表明，5～7岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。7～10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫儿童坐着一动不动，越是这样，儿童就越不专心。
4、明确目的能有效地集中幼儿的注意
如果在窗台上种一盆蒜，孩子不一定会注意它。但如果大人对他说：“这些蒜不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它长出了绿芽，就赶紧来告诉我”这样孩子就会经常注意它。如果这任务是对两个以上孩子布置的，而且先发现者就是优胜者，或者还能得面小红旗，那幼儿就会更经常的来察看这盆蒜。为什么呢?因为注意是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想使幼儿的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么。而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。这样任务明确，愿望强烈，注意就能持久。如果孩子完成任务后还想再学，也可根据情况适当增加一点，但一定不能因为孩子情绪高，就无限增加，那会引起孩子厌倦、疲劳、失去学习的兴趣，注意不集中，记忆效果也不好。要在孩子兴趣正浓或刚开始降低时及时停止，使其留有余兴，下次还愿再学，这样注意就能持久不衰。
5、游戏是培养孩子注意力的好方式
在学校和家......余下全文>>问题五：孩子上课总是不能专心听讲怎么办？ 这是因为孩子抵触学习，产生厌烦情绪，就会有“坐立不安”的感觉，所以课堂这是因为孩子抵触学习，产生厌烦情绪，就会有“坐立不安”的感觉，所以课堂上凡是不爱听讲的孩子一定是坐不住的，这跟父母早期给孩子灌输“学习是痛苦的”这种思想有关，家长太过溺爱孩子导致的，所以，孩子是无辜的。我们现在要做的就是要让孩子在后天得到正确的引导，我建议您带孩子去上一段时间的心理课，或者是励志的课，都会对孩子的后期有很好的帮助，听说文化局那有个学大教育，您可以去那咨询一下！问题六：孩子总是上课不认真听讲怎么办 面对不遵守课堂纪律的孩子，老师伤透了脑筋，妈妈更是急得不得了。就像佳明的妈妈，一开始采用提醒的方式，由于不见效果，便采用打骂的方式，甚至不期盼他能集中精力听课，只希望他能不去打扰其他同学。这是多么可悲啊！
我们教育孩子遵守课堂纪律，绝不可能一说就灵，也不可能一下子就能解决问题，只有采用科学的方法，并且持之以恒，才能见效。
1.配合老师教育孩子，但不要火上浇油
孩子被老师批评了，我们不能采取无所谓的态度，而是要了解他犯了什么错误，不要无原则地袒护他，而是要抓住时机配合老师的工作。
在配合老师教育孩子的过程中，我们千万不要在老师批评他的基础上“火上浇油”，不要对他一顿猛批，更不要打骂他，否则，只会引起他的逆反心理，令事情变得更糟。对此，我们要用心与孩子沟通，帮助他分析犯错误的原因和危害，引导他理解老师的用心，并鼓励他遵守课堂纪律。相信孩子会慢慢有所改善。
2.弄清楚孩子违反课堂纪律的原因
当我们发现孩子因注意力不集中而违反课堂纪律时，不要急于说服教育他，而是要先和他的任课老师进行沟通，弄清楚他违反课堂纪律的原因。我们只有找到了问题的根源，才能有的放矢地教育孩子。
一般来说，孩子违反课堂纪律的原因是多方面的，那我们就从以下几个主要方面来说吧。
第一，孩子本身的抗外界干扰能力较弱，很容易受到周围因素的干扰，比如，周围同学在做小动作、在一旁说话，或用其他事情影响他，他就会转移注意力。对此，我们要提醒孩子：专心听课，不要受其他因素的影响，如果有人打扰你，你要善意地提醒他认真听课，如果他仍然影响你，就要把这一情况告诉老师，请求老师的帮助。
第二，孩子对所学的科目不感兴趣，那么，他在上这门课的时候就很容易分神，就会有一些违反课堂纪律的表现。针对这种情况，我们要想办法激发孩子的学习兴趣。关于这方面的内容，我们在后面的章节中会详细讲述。
第三，孩子听不懂或不理解老师所讲的内容，他就很难集中注意力听课。对于这种情况，我们要想办法和老师取得联系，询问孩子目前的学习状况，并根据他的具体情况给他补补课，或者请家教给他补课，从而让他尽快跟上老师的教学进度。
总之，我们要在平日里多关心孩子，认真分析他违反课堂纪律的原因，从而采取积极有效的方法来予以纠正。
3.注重培养孩子的纪律性
无论孩子走到哪里，他都要遵守相应的纪律。所以，在日常生活中，我们要注重培养孩子的纪律性。
一方面，我们要引导孩子明白，作为社会中的一员，每个人都要遵守社会的纪律；在家里，就要遵守家里的纪律；在学校，就要遵守学校的纪律；在公共场合，就要遵守公共场合的纪律。
另一方面，我们要教育孩子从小学会约束自己的行为，服从一定的规则、要求，为将来遵守纪律打下良好的基础。对于年龄小的孩子，他可能还不理解什么是“纪律”，那我们就可以根据他的年龄特点，适当地给他订立规矩，从而让他知道什么事情可以做，什么事情不可以做。不过，我们不要一下子给孩子订立太多规矩，否则会令他记不住，会影响他的身心健康发展，甚至会让他变成一个“木头人”。问题七：孩子上课不专心听讲怎么办？ 小丁在少年宫“小云雀合唱团”学习合唱。这是这学期的倒数第二节课了，下课时我去接他。合唱老师看到了我，指着小丁说：“小丁今天上课很不专心，老是和旁边的小朋友讲话！”。小丁的脸一下变得很不好看，笑容也凝固了。（设计旁白：这下残了！老师向爸爸告状了！）我敢紧向小丁说：“怎么会这样呢，赶快向老师承认错误，说：下次我一定改正”。小丁支支吾吾地向老师说了一声，跟着我脸色凝重地往回走。路上，我问小丁是怎么回事，他说：“他和旁边的小朋友讲话了，并说下次不再讲话了”。我对他说“你回去以后，要将此事报告给妈妈”。（因为我们家分工妈妈是抓学习教育的，我是主抓品格和行为塑造的，而且妈妈有一套专门的奖惩制度）小丁央求我：“爸爸，你不要把这事告诉妈妈吧！”我说：“不行，上课不认真听讲可是一个大大的错误！一定要告诉妈妈的”。小丁说：“那你8点之后再告诉妈妈好吗？”我没有答应他，路上我们没有再提这件事（设计旁白：这件事要留一点时间和空间让小孩去思考和反思）。因为回家就吃晚饭了，我也再没有提及此事（因为我们家教育约定，不在饭桌上批评和教育孩子）。刚吃完饭后，小丁就喊着要去做作业了（设计旁白：小样！知道错了，想将功补过，逃避教育）。我看出了他的心思，有点犹豫要不要告诉小丁妈妈此事，但转念一想，上课不认真听讲，可是一件影响学习习惯的“大事情”，绝对不能轻描淡写地让他过这关！还是要求小丁将事情的情况告诉了妈妈。
［应对措施］1、此事首先向我们家长传递了一个信号：小孩上课最近可能有不专心听讲的现象，要想办法制止这种现象。因为小孩如果养成上课不专心听讲的坏习惯，就不能把握课堂的重点，容易造成知识点的遗漏，课后作业完成就比较困难。现实生活中，许多小朋友都是因为课堂没有专心听讲，造成课后作业完成困难，或者拖延时间。久而久之，小朋友的大部分都要花费在完成作业上，使学习效率低下，形成恶性循环。2、要信任孩子能克服这个毛病。当着小丁的面向合唱老师反映，小丁一向还是比较遵守课堂纪律的好孩子，这次不专心听讲，是一时的激动没有控制住，是个个案。他也认识到错误，也明白专心听讲对学习的重要性，表示下节课一定要专心听讲，作一名好学生。3、小窍门：给小孩子一点压力。我们告诉小丁，我们刚才和合唱老师联系了，老师说，相信他下一节课一定会专心听讲，如果再不专心，她会要求小丁的小学班主任来听课。（设计旁白：小朋友一般都是很在意学校班主任的评价和管理行为）4、一般情况下，孩子下节课都会认真听讲，这时要当着小孩的面，向老师询问小孩上课的表现，并即时进行表扬，适当的时候进行奖励，强化他的正面认知。5、注意：家长千万不能当着孩子的面讲：我的孩子据老师反映，最近老是上课不专心听讲，请老师多关注，多批评等类似的话。这样会造成两个方面的负面影响：一是可能强化了老师对孩子的负面印象，从负面地关注孩子的表现；二是可能影响孩子的自尊心，让孩子失面子，给改正错误带来障碍。
［收获启示］
不专心听讲，是一个教育面对的重要现象，这是一个要长期、耐心地应对一个问题，并在出现苗头时，就即时跟进和教育。[教育效果]
昨天，小丁又去上合唱课了，课后向老师了解小丁上课的情况，老师反映很满意，并称小丁平时上课都很专心，只是上次偶尔一次，家长这么重视，她非常满意，而且会跟踪小丁上课的表现，即时向我们反馈。（初步取得教育成果！）
[教育对象背景]
教育对象姓名：小丁年龄：7岁5个月性别：男
性格特点：慢热型，理性，喜欢看书
学校：东风东路小学年级：一年级问题八：求问小学一年级的孩子上课不听讲怎么办？ 从网络上面不可能有绝对专业的指导（有也是绝对假的），因为孩子的问题都需要深入孩子的心灵去具体了解，通过与孩子的互动来推动孩子的想法进步。这个过程不可能在见不到孩子，不了解孩子内心的情况下完成。越是上课表现与别的孩子表现不同的孩子，说明他的内心想法与别的孩子越是不同，这就更需要个性化的处理方案。
网络只能提供你一些原则和方法，但是具体措施必须根据孩子的具体情况才能开展。不要太过迷信专家的力量，见不到孩子，专家也只能纸上谈兵而已。问题九：孩子上课不专心听讲怎么办 小丁在少年宫“小云雀合唱团”学习合唱。这是这学期的倒数第二节课了，下课时我去接他。合唱老师看到了我，指着小丁说：“小丁今天上课很不专心，老是和旁边的小朋友讲话！”。小丁的脸一下变得很不好看，笑容也凝固了。（设计旁白：这下残了！老师向爸爸告状了！）我敢紧向小丁说：“怎么会这样呢，赶快向老师承认错误，说：下次我一定改正”。小丁支支吾吾地向老师说了一声，跟着我脸色凝重地往回走。路上，我问小丁是怎么回事，他说：“他和旁边的小朋友讲话了，并说下次不再讲话了”。我对他说“你回去以后，要将此事报告给妈妈”。（因为我们家分工妈妈是抓学习教育的，我是主抓品格和行为塑造的，而且妈妈有一套专门的奖惩制度）小丁央求我：“爸爸，你不要把这事告诉妈妈吧！”我说：“不行，上课不认真听讲可是一个大大的错误！一定要告诉妈妈的”。小丁说：“那你8点之后再告诉妈妈好吗？”我没有答应他，路上我们没有再提这件事（设计旁白：这件事要留一点时间和空间让小孩去思考和反思）。因为回家就吃晚饭了，我也再没有提及此事（因为我们家教育约定，不在饭桌上批评和教育孩子）。刚吃完饭后，小丁就喊着要去做作业了（设计旁白：小样！知道错了，想将功补过，逃避教育）。我看出了他的心思，有点犹豫要不要告诉小丁妈妈此事，但转念一想，上课不认真听讲，可是一件影响学习习惯的“大事情”，绝对不能轻描淡写地让他过这关！还是要求小丁将事情的情况告诉了妈妈。 ［应对措施］1、此事首先向我们家长传递了一个信号：小孩上课最近可能有不专心听讲的现象，要想办法制止这种现象。因为小孩如果养成上课不专心听讲的坏习惯，就不能把握课堂的重点，容易造成知识点的遗漏，课后作业完成就比较困难。现实生活中，许多小朋友都是因为课堂没有专心听讲，造成课后作业完成困难，或者拖延时间。久而久之，小朋友的大部分都要花费在完成作业上，使学习效率低下，形成恶性循环。2、要信任孩子能克服这个毛病。当着小丁的面向合唱老师反映，小丁一向还是比较遵守课堂纪律的好孩子，这次不专心听讲，是一时的激动没有控制住，是个个案。他也认识到错误，也明白专心听讲对学习的重要性，表示下节课一定要专心听讲，作一名好学生。3、小窍门：给小孩子一点压力。我们告诉小丁，我们刚才和合唱老师联系了，老师说，相信他下一节课一定会专心听讲，如果再不专心，她会要求小丁的小学班主任来听课。（设计旁白：小朋友一般都是很在意学校班主任的评价和管理行为）4、一般情况下，孩子下节课都会认真听讲，这时要当着小孩的面，向老师询问小孩上课的表现，并即时进行表扬，适当的时候进行奖励，强化他的正面认知。5、注意：家长千万不能当着孩子的面讲：我的孩子据老师反映，最近老是上课不专心听讲，请老师多关注，多批评等类似的话。这样会造成两个方面的负面影响：一是可能强化了老师对孩子的负面印象，从负面地关注孩子的表现；二是可能影响孩子的自尊心，让孩子失面子，给改正错误带来障碍。 ［收获启示］ 不专心听讲，是一个教育面对的重要现象，这是一个要长期、耐心地应对一个问题，并在出现苗头时，就即时跟进和教育。[教育效果] 昨天，小丁又去上合唱课了，课后向老师了解小丁上课的情况，老师反映很满意，并称小丁平时上课都很专心，只是上次偶尔一次，家长这么重视，她非常满意，而且会跟踪小丁上课的表现，即时向我们反馈。（初步取得教育成果！） [教育对象背景] 教育对象姓名：小丁年龄：7岁5个月性别：男 性格特点：慢热型，理性，喜欢看书 学校：东风东路小学年级：一年级