阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生．1995年联合国教科文组织把每年4月23日定为“世界读书日”．图③是某校学生一天作息时间大致分配的扇形统计图；

阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生．1995年联合国教科文组织把每年4月23日定为“世界读书日”．图③是某校学生一天作息时间大致分配的扇形统计图；图①、②是该校三个年级男女生一天中阅读时间总量的两幅条形统计图．
（1）图①、②中哪个能更好地比较每个年级男女学生阅读时间数；
（2）这个学校每个学生一天的阅读时间有多少小时？
（3）全校共有多少名学生？

解：（1）图①能更好的比较每个年级男女学生阅读时间数；

（2）24÷360×（360-120-135-30-60）=24÷360×15=1小时；

（3）300+500+500+300+100=200=1900人解析分析：（1）图①能更好的比较每个年级男女学生阅读时间数．它直观形象；
（2）从图三中可以看出阅读的圆心角度数=360-120-135-30-60=15°360度代表一天24小时的时间，所以24÷360×15=1；
（3）从图①中可以看出学生总数=学生阅读时间数．即300+500+500+300+100=200=1900．点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

和我的回答一样，看来我也对了