如何把古典诗词名句引入话题作文教学中

如何把古典诗词名句引入话题作文教学中

作文教学仍处于“几家欢乐几家愁”的局面。学生面对作文，望而生畏，感叹作文之难。学生们曾经“寻寻觅觅”，“踏破铁鞋”，终究有时“山重水覆疑无路”。其实，我们不怕学生学不好，就怕自己没教法，如果让学生走进唐风宋雨，明风清俗，采摘诗词精粹，则可让作文语言耳目一新、流光溢彩。在作文的开头、中间或结尾，引用一句或几句精当的诗词名句，往往会使谈吐生色、文笔增辉。现以我班的学生作品示例:美丽的桃花流水中的一条鲜肥级鱼，青山白云间的一排闲翔白鹭。满蹊红花，满湖夏荷，满图金仓，满眼梅花，已成历史的追忆，留下的是“前不见青山，后不见绿水，念天地之污染，独伦然而涕下”而伤感。花枝草菱，漠漠水田，阴阴夏木，取代的是“清明时节沙纷纷，路上行人尘满面，借问青山何处有，学童直指盆景间”。一段文质兼美的短文，意象鲜活，意境全新，化用张志和、杜甫、杨万里、陈子昂、杜牧的诗作，巧用修辞手法，选用富有变化的句式，“文中有诗，诗中有文，文中有画，画中嵌文”，使文章典雅而显书卷气，雅致大度而不俗，让人读叮不觉心旷神怡，击节三叹!要想学生对诗词感兴趣，并且使诗词鉴赏有捷径可走