滑雪作文应该怎样结尾

滑雪作文应该怎样结尾

作文教学，是语文教学中的一大难题。主要原因有二，一是《语文课程标准》只是规定了写作教学的目标与教学原则，如对初中作文教学的总目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”，对写作教学的建议有“贴近学生实际”、“ 注重培养观察、思考、表现、评价的能力”、“ 鼓励学生写想象中的事物”、“ 减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”等。而作文教学的具体操作方法还须要教师本人创造性地设计和实施。二是人教版《语文》教材中的写作训练是与口语交际和综合性学习放在一块的，而且它也主要是呈现一些作文训练的内容，如八年级下各单元的作文训练内容分别是：母爱、春天、根据提供的材料尝试写科学小品或科学童话、家乡的节日、赏析古诗和写一篇游记，缺少作文教学的系统体系。一句话，《语文课程标准》和语文教材都没有对如何组织写作教学作系统的全面的落实。 面对这种情况，我们一些老师觉得作文教学有些无从入手，甚至感觉作文写与不写对学生的作文水平提高没有多大影响。 毋庸置疑，作文肯定要教，要指导，要训练，关键是如何提高作文教学的实效性。教师不妨与学生一起来学学《语文课程标准》，明确初中阶段作文教学所应达到的目标，明确作文教学所应遵循的原则。只要仔细一分析，我们便可发现，作文有些东西可教，有些东西不可教。如学生的经历、学生的思想情感、学生的语言风格是不可教的；文章的结构、写作的方法等是可教的。有些东西虽然不可教，但又是可以训练的，如学生的阅读。教师所要做的，就是教学生一些可教的东西，指导学生训练能练的东西。

滑雪 
 冬天到了，我一直就很想滑雪。我的这个愿望终于在寒假里实现了！ 
去滑雪那天，阳光明媚。我和妈妈来到了朝阳公园的滑雪场，我们先到了雪具店 ，租了个滑雪板，我们租了一个小时的。我看价目表请个教练一个小时要一百多块呐 ，我有点心疼钱就不太想请，可妈妈说：“你没怎么滑过雪，还是请个教练学的快，再说明天就大年初一了，你今天可别受伤。”我想了想，觉得很有道理就同意了。我和教练先是做完了热身，教练告诉我滑雪时俩只脚要成内八字，两脚同时快速外蹬，就可以快速停下来。双手扶住膝盖，千万不要左摇右晃，而且双腿要分开，不能靠在一起。我知道了方法就跟着教练一起上山了。
 从“雪山”上往下看，我不禁有点害怕，我使劲的把内八字做的很大，所以速度很慢，简直就像只蜗牛在爬，以这样的速度，要下到山底下得一个小时！所以我开始小心翼翼的加速，我滑着滑着，两个滑雪板就交叉了，我差点摔个跟头。又滑了一会儿，我又有点儿不稳，由于我不太控制的住身体，所以手臂也很晃，教练直提醒我“两腿不要并拢，快分开！”过了一会儿，我终于到了山底下。
第二次上山了，教练挡在我前面，跟我面对面的滑，教练突然大叫“当心！”我被后面的人撞倒了，还没站好，又被另外一个人撞倒了，真是太倒霉了！我又滑了几次，教练看我比较熟练了，就不在前面保护我，在我前面看着我滑了。一个小时飞快的过去了，时间到了，我意犹未尽，依依不舍的回家了。
这次滑雪既让我十分高兴又锻炼了身体和胆量，我期待着下次滑雪！