宋濂①尝与客饮，帝密使人侦视。翌日问濂昨饮酒否坐客为谁馔②何...阅读答案

宋濂①尝与客饮，帝密使人侦视。翌日问濂昨饮酒否坐客为谁馔②何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问③，郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素④上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”【注释】①宋濂：字景濂，明初文学家。②馔：饭菜。③间召问：秘密地召见（宋濂）询问。④茹太素：人名，时任主事之职。1.解释下列划线字的意思。（3分）（1）诚然，卿不朕欺（ ）(2) 郡臣臧否( )(3) 微景濂( )2.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）翌 日问 濂 昨 饮酒 否 坐 客为 谁 馔 何物3.概括短文所记述关于宋濂的几件小事？（3分）

1.（1）果真(2)善恶、好坏(3)没有2.翌 日 问濂 /昨 饮 酒否/ 坐 客 为谁/ 馔 何 物3.（1）宋濂如实回答与客人饮酒。（2）宋濂向皇帝举荐贤能之人。（3）宋濂劝皇帝广开言路。【解析】1.试题分析：“诚”：一词多义，果真，确实。“臧否”：古今异义词，古义：善恶、好坏。“微”：古今异义词，古义：没有。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。2.试题分析：“翌日问濂昨饮酒否坐客为谁馔何物”的含义是“第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西”，根据句子含义，可以把这句话分解为“第二天皇上问宋濂、昨天饮酒没有、座中的来客是谁、饭菜是什么东西”，即“翌日 问 濂 /昨饮 酒 否/ 坐客 为 谁/ 馔何 物”考点：本题考查学生给文言句子断句的能力。点评：给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。3.试题分析：（1）宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答。（2）皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举岀那些好的大臣说，即向皇帝举荐贤能之人。（3）当别的大臣批评茹太素的奏章时，宋濂回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，没有可以重责的罪行”，即劝皇帝广开言路。考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。

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