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登岳阳楼其一首联与尾联在写景上的不同

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解决时间 2021-02-08 04:46
登岳阳楼其一首联与尾联在写景上的不同
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首联交代了岳阳楼的地势和氛围上句是岳阳楼的地势下句说的是楼。尾联写朝延苟安多少仁人志士空怀凌云壮志,眼看自己越来越老,无无限的悲凉挥之不去
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登岳阳楼 (其一) 陈与义(简案) 教学目标:1、在多次诵读的基础上理解诗歌内容。 2、在品析诗歌的过程中读出诗人蕴涵的深切感情。 3、当堂背诵诗歌。 4、培养学生喜欢读诗的习惯,提高生活情趣。 教学重点与难点:品析诗歌的过程中读出诗人蕴涵的家国之恨和身世之怀。 教学课时:一课时 教学流程: 一、导入: 江南有三大名楼:黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。而其中素有“洞庭天下水,岳阳天下楼”盛誉的岳阳楼,以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采,古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀。 孟浩然望洞庭,描绘出“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”的雄伟景观;范仲淹登高楼,抒发“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”的伟大抱负。 宋代著名诗人陈与义也登上了岳阳楼,那么,他又抒发了什么情感呢?让我们赶紧进入今天的课堂。(显示课题) 二、读准诗歌 1、自由朗读诗歌。【俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,只有多读,才能感受诗歌的美。那现在就让我们赶紧去朗读一下这首诗吧。】 2、请一个学生朗读。【读准字音:旌,徙】 3、齐读诗歌。 4、明确诗歌节奏。【读准字音只是诵读的前提。朗读诗歌,还需注意节奏。尤其是律诗。我们来看一下这首诗的节奏划分。】(显示诗歌节奏划分) 5、学生根据PPT的节奏划分自由朗读。 6、学生齐读,要求读出停顿。 三、读懂诗歌 1、解释关键词:帘旌、徙倚、凭危、吊古 2、学生根据课文注解大致了解诗歌意思。 3、PPT显示诗歌大意,学生齐读 四、读透诗歌 1、找诗眼。 【文有文眼,诗也有诗眼,它是一首诗的灵气所在,也往往是诗中最精炼最传神的一个字。请同学们找出这首诗的诗眼。】 明确:悲 2、“悲”在何处? 【即为诗眼,必定穿透于诗歌的每一个角度,处处渗透着这“悲”,那么就请同学们找找哪些地方能体现这“悲”?】 【品析诗句,朗读相辅,明确重读字】 概括:景悲——己悲——国悲 3、圈点出品析得出的重读字,结合停顿,明确诗歌感情基调,配乐朗读诗歌。 【只要我们将诗歌的重音和节奏准确地读出来,那么诗歌的韵味也就出来了。】 五、挑战自我 当堂背诵诗歌《登岳阳楼》 六、诗歌总结 朱光潜先生曾说:“自从有了诗歌,人生就不是一件枯燥的东西”,希望正处于敏感多思、多愁善感的诗般年华的同学们,能通过诗歌,让自己成为一个有高尚情趣的人,让自己的生活充满诗情画意。 板书: 登岳阳楼(其一) 陈与义 景悲 悲 己悲 国悲 登岳阳楼(其一)①   陈与义   洞庭之东江水西,帘旌②不动夕阳迟③。   登临吴蜀横分地④,徙倚⑤湖山欲暮时。   万里来游还望远,三年多难⑥更凭危⑦。   白头吊古风霜里,老木沧波无恨悲。   ①选自《陈与义集》。陈与义(1090-1138),宋代诗人。字去非,号简斋,洛阳(现在属河南)人,是南北宋之交的著名诗人。《登岳阳楼》共二首。②〔帘旌〕酒店或茶馆的幌子。③〔夕阳迟〕夕阳缓慢地下沉。迟,缓慢。④〔吴蜀横分地〕三国时吴国和蜀国争夺荆州,吴将鲁肃曾率兵万人驻扎在岳阳。
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