（14分）如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。（1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向（左/右）移动的距离。（2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校

（14分）如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。

（1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向 （左/右）移动的距离。
（2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。校正装置的容器和小瓶中应分别放入　 。
（3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。
①实验变量：机械损伤
②实验假设：　 。
③实验步骤：
第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后记录有色液滴移动距离为a。
第二步：　 。
第三步：　 。
④预期结果及结论：
结论1：如果a﹤b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；
结论2：　 ；
结论3：　 。

(答案→) 解析：（1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟内樱桃进行有氧呼吸消耗O2，产生的CO2被20%NaOH吸收，容器内压强变小，有色液滴向左移动。（2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正其他微生物或气体膨胀等引起的误差，设置对照组，在容器中加入与实验组等量消毒的无活力樱桃；在小瓶中加入与实验组等量的20%NaOH。（3）实验设计要遵循单一变量原则和对照原则，实验假设要根据实验目的来确定，可正也可反。即假设：机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或不能）。③第二步：一组实验不能达到探究的目的，必须设置对照组。应设置有机械损伤的对照实验，容器中加入与实验组等量消毒且受机械损伤的樱桃，其它处理方法及装置不变。记录相同时间有色液滴移动距离为b。第三步：比较a、b数值的大小即可得出结论。④根据假设“机械损伤能不能引起樱桃呼吸速率升高”进行分类讨论：若a=b，则机械损伤影响樱桃呼吸速率；若a>b，则机械损伤抑制樱桃呼吸速率。

这个解释是对的