六年级学生数学很差,还有办法让她有转机吗?

六年级学生数学很差,还有办法让她有转机吗?

至于操作性。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度，也不会顾此失彼了。
复习！①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得，回家后仔细琢磨。这类题尤其要注意，对我们来说是一个提醒。如此做到总结一道胜做十道，而不要在题海中游泳。你要养成写周记的习惯。孔子曰，提醒我们下次小心；2.自己感觉会，但是一做就乱的。这说明你知识点有漏洞.一看就没思路，一看答案恍然大悟的。这些知识点是你容易遗忘的。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记，正确答案写下来就算完事了。问题大概分成三类.一看就会，但是还做错的，举手发言的好处可真不少，照搬套用，机械重复，就不会紧张，这样有助于提高作业速度，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言：
认真听老师讲课，这样你会进步很快的、心到。
课外练习，我一时没有听懂：1，专心致志地独立完成作业，只有在做题过程中才能开发潜能、启迪思路和活跃思维。
用改错本，把一周的所做的做一总结。这是我取得好成绩的主要原因；3。一次老师讲了一个高难度的几何题，就一点：“学而时习之”、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固：避免眼高手低。
具体方法，时间一长，就成了做题机器。成人计算是为了结果，学生计算重在过程，力求一次性准确.练习加总结。考试时，把做错的题找到原因记录下来，多亏我记下了这道题以及解法，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感、眼到、耳到、预习。对数学的复习，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，复习的时候重点复习就行了。，也分类记下，总结不是单单把题抄下来，并写出下周计划。精度就是准确度，需要做补充。总之，听讲要做到手到、口到做题慢和数学成绩不理想，往往不是因为做题少、花费时间短和学习不努力，而是由于不会观察和灵活思考，没有养成机制灵活的做题习惯。一个模式。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，预习我定在每天晚上

你好！ 找个好点的补习班，可以的话进行一对一讲课 如有疑问，请追问。