小学三年级作文自习课应该怎么上

小学三年级作文自习课应该怎么上

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。
错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

这一天，全校班主任开会，我们的自习课就没有班主任看守了。班主任陈老师在黑板上写下了几个大字：“写一篇有意义的日记”然后就“咚、咚、咚的走下楼梯。教室里顿时活跃起来，刚才我们是鸦雀无声，现在却像小鸟一样，叽叽喳喳，闹个不停。 　　大约过了三四分钟，又听到楼梯上有：“咚、咚、咚”的脚步声，同学们以为是陈老师来了，串位的连忙回原位，喝水的连忙向座位跑，看小人书的连忙藏起连环画，在一起谈笑风的女生，也连忙坐的端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的语文或数学书胡乱的翻阅起来，就是把书拿倒了，也顾不上倒过来；有的人用书遮住自己忍不住的笑脸，强装专心致志的样子。 　　教室门猛地被推开了。没有谁会想到，进来的竟然不是班主任，而是一个调皮的男学生。原来这个“调皮生”趁同学们笑闹时，悄声离开座位，并随手关上门走下楼去。只等搞恶作剧的同学哈哈大笑时，同学们才恍然大悟，知道上当了。于是教室里抛起一阵汹涌的笑浪，仿佛这里不是教室，而是他们拥有的天地。 　　女生呢？有的忙着用各种各样的贴画来装饰自己的笔记本，有的聚在一起一边抄歌一边欢唱，似乎比郊游时还兴奋。还有几个女学生围成一个圆圈，大一包小一包的盐辣椒摆满了一桌子，一边吃还一边喝水，口里不时发出一股辣的呼气的声音。 　　“咚、咚、咚……，“陈老师来啦！”不知谁报警似的喊了一声，此课间，教室又恢复了平静。班主任推开教室门，看到同学们专心致志的情景，脸上露出了欣慰的笑脸。 　　哎，班主任不在的时候……

今天下午的第一节课，是自习课。 　　上课的铃声刚响起，语文老师就来了，然后给我们留了课堂作业，说：“把识字一抄写一遍。”过了不一会儿，我就把作业做完了，于是我问老师：“能画画吗？”老师说：“能。”我拿出图画本，开始画画。 　　当我用铅笔把轮廓画完后，突然想起没带水彩笔，我就对身后的浩说：“水彩笔给我用一下可以吗？”浩说：“可以。”我说：“谢谢！”我很用心的把这幅画涂完色，看了一下还算满意，五颜六色的水彩笔画出了一幅美丽的图画。还没到下课时间，我想还是再画一幅画吧，当我把轮廓画好后，浩不给借水彩笔用了，我说：“等我画完这幅画好吗？”浩说：“不行，现在就还给我。”无奈只好还给他，心想：“你真是个小气鬼！”我又向前面的瑶说：“水彩笔借我用一下可以吗？”瑶说：“当然可以。”我说：“太谢谢了！”我感觉快下课了，低头很快涂完颜色，花红柳绿，有山有水，我画的可真美呀！心想：“这幅画肯定能得一百分。”我把瑶的水彩笔收拾好，客气地说：“瑶，还给你！”瑶对我说：“不用谢。” 　　“铃……铃……”下课铃声在我耳边响起！