教室用灯具照明适合用哪种？有人了解吗？

教室用灯具照明适合用哪种？有人了解吗？

教室灯具布置有以下几点原则：1)教室课桌一般是面向黑板成规律性排列，宜采用顶棚均匀布灯的照明方式。宜为2.5-2.9m，距课桌宜为1.7-2.1m。2)光学实验室桌上，生物实验室的显微镜实验桌上，以及设有简易天象仪的地理教室的实验台上或需要仔细观察、记录的地方。宜设局部照明。3)教室照明的控制开关宜在平行外窗方向顺序设置(黑板照明开关应单独装设)。有投影屏幕时，在接近投影屏幕处的照明开关应能独设置，在上课时宜能关掉部分走廊照明灯具。4)多媒体教室的照明，要满足垂直照度的要求，在接近屏幕处的一般照明应能独立关闭，以便能看清屏幕内容满足正常的视觉要求。5)灯具安装高度对照明效果有一定的影响，当灯具高度增加，照度下降时，安装高度降低，眩光增加，均匀度下降，教室灯具距地面安装高度6)阶梯教室(合班教室或报告厅)中灯具数量多，眩光干扰增大，宜选用限制眩光性能较好的灯具，如带格栅或带漫反射板(罩)型的灯具，保护角较大的开启式灯具。7)绘画、工艺美术等教室照明，一般朝北的天窗自然采光是最好的照明。因此，绘画、工艺美术等教室为更逼真地显示物件，应选用高显色性的光源，采用间接照明，将物体的阴影.真实地表现出来。8)教室黑板前应设置专用黑板灯，其垂直照度的平均值大于或等于200lx，黑板面上的照度均匀度大于或低于0.7。宜采用有非对称光强分布特性的专用黑板灯。灯具在学生坐位侧保护角宜大于40度，不应产生直接眩光。9)照明灯具布置原则。采用在长轴垂直于黑板的通道上方布置，其照明效果最好。如果灯具横向配光良好，能有效控制眩光，灯具保护角较大，灯具表面亮度与顶棚表面差别不大，灯具布置也可与黑板平行。10)阅览室的照明。当有吊顶时宜用暗敷的荧光灯具，其一般照明宜沿外窗平行方向控制或分路控制。阅览室内的插座设置宜按照等于或多于阅览室坐位数量的15%设置。11)计算机教室照明。应避免视觉在显示屏上受到灯具、窗等高亮度光源的影响，宜选用具有蝙蝠翼式光强分布特性的灯具。以上内容来源网络，仅供参考，希望能帮到您的忙。

你好，教室灯具布置合理的方法：教室光环境达到一个良好水平，照明设计工作主要包括两个部分：一是选择适合的灯具，即灯具效率高、眩光质量等级高、配光曲线形状合理的灯具；二是进行科学的设计分析，根据不同教室的功能及相关标准的照度要求计算需要的灯具数量，选择性能符合的灯具。我们在选择灯具时主要参考以下几个关键数据： （1）灯具效率灯具效率就是整个灯具所发出的光通量占灯具所有光源所发出光通量的百分比。它是衡量一个灯具是否节能的重要参数之一。灯具效率越高，说明灯具越能有效地利用光源的光通量；反之效率越低，越浪费能源。 （2）灯具的配光形状目前常用的教室灯具有小格栅灯具和大格栅灯具，一般的小格栅灯具的配光形状都是余弦配光（如图2）。这种灯具最大光强基本是在灯下，射向四周的光强很低，光通量集中在灯下部分。想要达到标准要求的较高的照度均匀度，只能增加灯具的使用数量，否则就会出现教室亮暗相间、照度均匀度偏低的情况。格栅较大的灯具的配光形状可以做成蝙蝠翼。 （3）灯具的眩光质量等级灯具的眩光质量等级是根据GBJ133《民用建筑照明设计标准》用灯具亮度限制曲线测试方法划分的。我们对教室用的普通格栅灯具进行了眩光质量等级测试，测试的样本数量为：大格栅灯具5只、小格栅灯具13只。从数量关系看出，小格栅灯具的眩光质量等级普遍好于大格栅灯具。小格栅灯具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx时，达到A级；而大格栅灯具则多数只是在300lx≤使用照度≤500lx甚至更低时，才达到A级。

仓库照明适合用LED灯。led照明灯具是led灯具的统称，具有节能化、健康化、艺术化和人性化等特征；LED是冷光源，半导体照明自身对环境没有任何污染，与白炽灯、荧光灯相比，节电效率可以达到90%以上。在同样亮度下，耗电量仅为普通白炽灯的1/10，荧光灯管的1/2。希望我的回答能够帮助到您。

你好； 目前技术很成熟的是采用荧光灯的灯具，这类灯具色彩还原性比较好。能效比不错。相对卤素灯，金卤灯之类的省电。 LED光源的灯具，比较省电，但是色彩还原性比较差，给人的感觉光线比较死板，质量好的产品单价也比较高，便宜的质量不好。 希望可以帮到你！~

学校建筑中，建筑用房类型较多，不仅有教学楼、图书馆，还有体育中心（包括体育场、馆，风雨操场等）、食堂、宿舍、学生活动中心、文化交流中心等，学生活动中心主要为学生社团服务、文化交流中心主要为对外接待、会议交流等，与宾馆类似，学校照明中最具特点的是教学楼和图书馆照明。教学楼照明 一、教室照明的基本要求教学楼照明中最主要的是教室照明，一般教学形式分为正式教学和交互式教学，正式教学主要是教师与学生之间交流，即教师看教案、观察学生、在黑板上书写，学生看书、写字，看黑板上的字与图，注视教师的演示等；目前教室中除传统的教学区的黑板和学生区之外，教学区中大多采用投影等多种形式，学校以白天教学为主，有效利用自然采光以利节能，因此，教室照明中最基本的任务是： （1）满足学生看书、写字、绘画等要求，保证视觉目标水平和垂直照度要求。 （2）满足学生之间面对面交流的要求。 （3）要引导学生把注意力集中到教学或演示区域。 （4）照明控制适应不同的演示和教学情景，并考虑自然光的影响。 （5）满足显色性，控制眩光，保护视力。除此之外，教室照明还应做到安全、可靠，方便维护与检修，并与环境协调。 二、光源与灯具的选择 1.光源教室照明推荐采用稀土三基色荧光粉的直管荧光灯，具有显色性好、光效高、寿命长等特点，易于满足显色性、照度水平及节能的要求。普通教室可用T8直管型荧光灯，有条件的可采用T5直管荧光灯，提高照明质量，更有利于环保，并满足节能要求。 2.灯具选择 （1）普通教室不宜采用无罩的直射灯具及盒式荧光灯具，宜选用有一定保护角、效率不低于75%的开启式配照型灯具。 （2）有要求或有条件的教室可采用带格栅（格片）或带漫射罩型灯具，其灯具效率不宜低于60%。 （3）具有蝙蝠式光强分布特性灯具的光强分布，一般有较大的遮光角，光输出扩散好，布灯间距大，照度均匀，能有效地限制眩光和光幕反射，有利于改善教室照明质量和节能。 （4）不宜采用带有高亮度或全镜面控光罩（如格片、格栅）类灯具，宜采用低亮度、漫射或半镜面控光罩（如格片、格栅）类灯具。 （5）如果教室空间较高，顶棚反射比高，可以采用悬挂间接或半间接照明灯具，该类灯具除向下照射外，还有更多的光投射到顶棚，形成间接照明，营造更加舒适宜人的光环境。如果教室有吊顶，一般采用嵌入式或吸顶式灯具。 三、教室对室内装修的要求 （1）教室内各表面应采用浅色装修，宜用无光泽材料，其各表面反射系数值可参考表7-1。表7-1教室内各表面反射系数值表面名称反射系数（%）表面名称反射系数（%）顶棚70～80侧墙、后墙70前墙50～60课桌面35～50地面20~30黑板面15～20 （2）各表面颜色如下：1）顶棚：白色。2）墙面：高年级教室为浅蓝、浅绿、白色等；3）低年级教室为浅黄、浅粉色等；4）成人用教室为白色、浅绿色等。5）地面：不刺眼、耐脏的颜色。6）黑板：无光的绿色。 四、普通教室照明最亮的点或面通常最引人注意，在照明设计中，为确保学生集中注意力，桌面和黑板的亮度应为最高，因此，教室照明通常由对课桌的一般照明和对黑板的局部照明组成。 1.教室一般照明 （1）普通教室课桌呈规律性排列，宜采用顶棚上均匀布灯的一般照明方式。为减少眩光区和光幕反射区，荧光灯具宜纵向布置，即灯具的长轴平行于学生的主视线，并与黑板垂直。如果灯具横向配光良好，能有效控制眩光，灯具保护角较大，灯具表面亮度与顶棚表面差别不大，灯具排列也可与黑板平行。 （2）教室照明灯具如能布置在垂直黑板的通道上空，使课桌面形成侧面或两侧面来光，照明效果更好。 （3）为保证照度均匀度，布灯方案应使距高比（L/h）不大于所选灯具的最大允许距高比（A—A、B—B两个方向均应分别校验）。如果满足不了上述条件，可调整布灯间距L与灯具挂高h，以至增加灯具、重新布灯或更换灯具来满足要求。 （4）灯具安装高度对照明效果有一定影响，当灯具安装高度增加，照度下降；安装高度降低，眩光影响增加，均匀度下降。普通教室灯具距地面安装高度宜为2.5～2.9m，距课桌宜为1.7～2.1m。 （5）教室照明的控制宜平行外窗方向顺序设置开头（黑板照明开关应单独装设）。有投影屏幕时，在接近投影屏幕处的照明应能独立关闭。 2.黑板照明教室内如果仅设置一般照明灯具，黑板上的垂直照度很低，均匀度差，因此对黑板应设专用灯具照明，其照明要求如下： （1）宜采用有非对称光强分布特性的专用灯具。灯具在学生侧保护角宜大于40゜，使学生不感到直接眩光。 （2）黑板照明不应对教师产生直接眩光，也不应对学生产生反射眩光。在设计时，应合理确定灯具的安装高度及与黑板墙面的距离。黑板照明灯具有三种安装方式，分别为嵌入式、吊装式和壁装式。