班级与个人荣辱是否有关-无关

班级与个人荣辱是否有关-无关

班级荣辱，我之责任
　　古人说：天下兴亡，匹夫有责．
　　我要说：班级荣辱，我之责任．
　　我为什么要这么说，是因为对于一个班主任来说，他的＂天下＂，就是他所在的班级；而对于一个学生来说，他的＂天下＂，也是他的班级，美国打伊拉克的事你管不着，俄罗斯国内的骚乱没你什么事，中国台海危机你帮不上什么忙，你唯一能做好的，就是在你所在的班级，担负起你应担负担的责任．不扫一屋何以扫天下，你连你这一个班级都负不起你应负的责任，你还能对天下有什么影响？
　　所以要干大事的人，莫不从小事做起，干好小事的人，他干大事，也一定会拿得起放得下．历史上有不拘小节的文人狂士，放浪形骸的名人隐士，哪一个真正对历史的进步起过积极的作用？飘逸潇洒如李太白者，一生喝酒无数，佳作无数，把个高力士耍得狼狈不堪，成为一些人的所谓＂佳话＂，可是我们发现，这样的诗仙，终其一生，可有一项定国安邦之策，可有一件力挽狂澜之举？我不觉得课本中过于把李学士这样的人抬得过高是件好事，他的诗作确实称得上民族瑰宝，可我们也是不是该想一想，青莲学士对唐朝的责任在哪，他尽到了吗？
　　对一个不负责任的人，我们说，他没有太多值得骄傲的地方．
　　作为诗人的李白是如此，作为普通人的我们，也是如此．
　　也有人会说，这是大家的事，我不做，会有人做的．
　　笑话！你不做，别人就都把活干完了？你以为就你一个聪明！就像做值日，你不去，他不去做，地面就干净了？桌椅就都整齐了？
　　还有的心里在嘀咕，都不去做，不也没怎么样么．
　　好，一帮人出门去旅行，路上碰到了下雨，大家躲到一所房子里躲避．这时，有人发现屋顶上漏了一个洞，要是你是那个发现漏洞的人，你是想法去堵上呢，还是焉不作声地躲到一旁：＂反正不是我一个人的事．＂
　　要是这样，我告诉你结果，最后，一群人都得压在坍塌的房子底下．
　　这故事不是我的原创，是受一个在台湾成功办教育的人所讲故事的启发，他那个故事是一伙人赶上房子要倒了，我这里的房子没他那个危险，只是漏了点雨，可是不要小看这点雨，罗马不是一天建成的，千里的大堤也不是下子就让白蚁蛀空的．多么富丽堂皇的房屋，不注意及时的修缮，也不会屹立太久．
　　我们班的房屋，有没有漏洞？
　　下午第一节，有那么多的同学都指出了何，王，赵，宫的错误，这是一个好现象，不犯错误比犯错误好，可是犯了错误说出来让人知道，总比把错误捂着放味了强，
　　发言踊跃，盖子揭开了，说明班上风气是正的，大家对上课说小话的现象感到厌烦，对个别影响别人学习的行为觉得反感，虽然自揭家丑，可是比起粉饰门面的事来，要可贵得多！我宁愿我们揭一百件家丑，也不想做一件装面子活．
　　不良的现像指出来了，我觉得欣慰，我们的同学，在集体里感觉到自己的责任！
　　犯错误的同学，将得到相应的处理，我觉得遗憾，有几处是可以早一些避免的．
　　一，如果大家及时地指出个别同学的错误，我们就会及早进行治理和预防，个别同学也就不会受这么重的处理，我们上课的效果也许会更好一点．
　　二，如果每位同学都明确自已的责任，那么我们正面的风气就会更强烈一些，　　不良风气在班内会进一步没有市场．
　　所以我要说：班级荣辱，我的责任．
　班级的进步与否，不应该只是班主任一人的事情，我们都不是旁观者．你自己的班级，你不来管，谁来管？
　　班级的进步与否，不应该只是部分班干部的事情，我们都身临其中，这是我们的班级，这是我们自己的班级!不许人背后诋毁，也不许人故意损害它的名声！要是有人当面指出我们的错误，我们坚决改正，还要谢谢他！
　　我们有受教育的权利，我们有上课认真听讲的权利，我们也有上课听讲时不受干扰的权利．
　　我们有受教育的义务，我们的上课认真听讲的义务，我们也有上课不干扰他人听讲的义务．
　　谁的正当权利受到了侵害，我们将全力维护．
　　谁没有尽到自己的义务，我们只好把他送上审判席，让大家给予他一个正当的评价．