课堂教学如何让学生自由而不放纵

课堂教学如何让学生自由而不放纵

课堂上要让让学生自由而不放纵，全凭教师驾驭课堂的能力。一堂好课应该是和谐生动的，就像一档优秀的谈话类节目，教师就是主持人。我经常对年轻老师说，要多看看央视的名嘴们是如何做谈话类节目的。
遇到疙瘩，万马齐喑，教师不妨退一步或者言其他，不要死盯住一个既定目标，可以采用迂回战术。
话匣子一打开，偏题跑题难免，教师要善于因势以导，巧妙地转入正题，还有机智地刹住话题，比如“你的想法很独到，老师非常愿意课后与你一起讨论。”（老师插话）“是啊……，可是……”总之转移话题、刹住话题要尽可能做到不留痕迹。

自由而不散漫，放松而不放纵，这是一节好课的标准，做起来却是很难。但并不是无法可循。1、教师要有掌控课堂的能力。这个能力是综合的，既教师自身的素质要过硬，特别是掌控课堂的能力。其次要备好课，课堂教学要环环相扣，步步为营，切忌不可说了上句还不知道下句说什么。2、和学生建立良好的关系。亲其师，才能信其道。做一个学生喜欢的老师。3、要有一定的奖惩机制。把握一个度就好了。 当然，教学的学问很大，慢慢来，一切会好。有机会我们再交流。我有一个博客，有机会来坐坐！在百度上搜“老张的菜园”就可以去做客了。

简单说就是鼓励后进，又打又拉，对差生适当提些简单问题增强其自信，打击过于活跃的有刺儿头倾向的，拉拢学生中有一定影响力的。