如何和早恋的孩子交流

如何和早恋的孩子交流

在和孩子沟通之前，做工作的人要先做好以下两点：1.平复自己的心情，保证自己不会再沟通过程中被早恋孩子所影响情绪；2.调整自己的心态，把自己站在和早恋孩子平等的位置，放下心中“我来拯救你”的心态，而是保持“我们一起来解决这个问题”。
　　准备工作做好之后就可以和工作对象进行沟通了。沟通过程大致分三个阶段：
　　1.了解背景材料；背景材料包括：a. “恋爱”双方的感情开始、发展和现在的状况。可以让工作对象自己回忆，可以带着积极了解和感兴趣的态度去打听。b. “恋爱”双方的家庭状况，包括经济状况、孩子对父母的印象（双方）以及父母对于他们“恋爱”的态度和可能/已经采取的措施。
　　2.为工作对象分析她/他所处的状况；有了背景材料，就能够给出令工作对象信服的分析。分析他们这段“感情”的时候谨记不要用大人或者过来人的角度给他们“一条明路”，而要用一个“情场老手”或者社交广泛的资深老手的眼光来为他分析。至于分析的层面，切忌事事牵扯到“学习”、“前途”等社会强加给这个年龄段孩子的沉重话题。尽量唤起孩子的责任意识，提醒他/她：能力和责任相匹配，“能力越大，责任越大”，同理，你目前的能力是不是足以让你承担这份感情所要承载的责任。除了责任，做工作的人还可以找出其他成年人必备的素质，并从这些方面点醒“早恋”孩子。同时，在情况允许的条件下，也可以将二人的情感关系和其个人成长统一起来，让双方以完美自身和对方的身心为目标而努力。
　　3.和工作对象达成共识，确定对以后的打算；如果你的分析，工作对象能够接受，那么就可以让她/他自己谈谈关于这段感情的看法、以后的打算。如果孩子的看法和打算不违背基本的原则性问题(即行为及其后果不是大是大非问题并且对于任何人——包括当事人自己——没有损害，不包括学习和成绩方面)，那么就可以和他达成共识，让她/他自觉遵守你们之间的约定，做到自己的决定和承诺。

　　另外这个早恋问题想从根本上解决，最好首先给男女双方分别做分析，到第三步时，两人在一起和做工作的人商谈约定。

我老师和我说：“ 现在在学校里唯一有资格爱你的人 只有老师 而他们只是喜欢你 并不是爱你 爱 是要负责的 他们能对你负责吗 ？？？” 我沉默啦。。。 确实 现在只有亲人 老师有资格爱你 其他人只是欣赏你

首先，不要开口闭口就跟他说不能早恋、不要早恋之类的话。对于那些叛逆的孩子，你越是劝他不要他越是要。但你要让他知道，他还不够成熟，现在谈恋爱的话，不管在身体上还是心理上都是不利于他的发展的。而且你要让他知道向前看，譬如有一对父母在劝服他读高中的儿子时就告诉他，大学里有很多美女等着他，叫他先不要着急，好的还在后面。总之，要向朋友一样和他交流，不打不骂，用孩子可以接受的方式，问他为什么喜欢他，觉得这样谈恋爱对自己有什么好处，如果可以的话，怎样做他就可以不那么急着谈......

想要跟孩子有交流，必须要尊重孩子。因为现在的孩子叛逆的思想是以自己为中心的，你越要管，越要反对，他自己就会觉得自己很没面子，他就越要做。

1．当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，可以进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，给孩子讲道理，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过，“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的事，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”。并告诉孩子不能早恋的原因，要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。
2．家长对待孩子的早恋问题切忌态度粗暴、方法简单。如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不能偷看孩子的信件、跟踪监视孩子，更不能冲向学校或对方家中，弄得满城风雨，这样做只会适得其反。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。采取“跳、”“冻”、“隔”的方法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬与激动，也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼。父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告，让孩子“跳”出来，将感情冻起来，要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3％，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响。尽量把两个孩子“隔”起来，少接触。家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。
3．给孩子足够的时间。罗密欧与朱丽叶相爱，由于双方家族是世仇，他们的爱情遭到了极力阻挠。但来自家庭的压迫并没使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。这样的现象我们叫它“罗密欧与朱丽叶效应”。所谓“罗密欧与朱丽叶效应”，是指当出现干扰恋爱双方爱情的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。一些家长发现自己的孩子出现早恋现象时，往往会马上想办法把他们拆散，这样处理，不但不能达到目的，反而可能使他们的关系更加牢固。因此，建议家长在处理此类问题时，一定要晓之以理，动之以情，别太心急，而是给孩子足够的时间来处理。
4．满足孩子对爱的需求。很多孩子之所以早恋，是因为他们缺少爱，所以拼命地寻求爱。有的家长忙于自己的生意或事业，很迟回家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到关爱；有的家长夫妻关系亮起红灯，冷战争吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊；有的家长很少和孩子沟通，一张口就是成绩长成绩短，孩子心烦意乱。当孩子无法从父母那里获取爱的时候，他们就会转而在其他人身上寻找爱，这时早恋就产生了。因此，当孩子早恋的时候，家长不应该一味指责孩子，而应该反思一下：我给了孩子多少爱？
5．家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。

让孩子找个同龄的人聊聊 大人说 只能让他更叛逆 因为我15 也刚经历过这段 小孩子的心理 多少还是可以理解的