大学生如何培养创新精神与能力？

一，打破思维定势。

二，打破固定概念。

三，多问感觉比较【笨】的问题。扩大发散思维。

四，试着改变一下立场，多角度考虑问题。

五，多方位考虑问题。

六，多反省自己。

创新思维在于长时间的锻炼的来，而非一朝一夕所为，望您早日走向社会，为人类服务。

谢谢，

多实践多动脑。

转变观念，充分尊重学生的个性与创造精神。对于理工科院校来说，首先应当转变观念，树立正确的学生观。即不把学生看作消极的被管理的对象，不把学生当作灌输知识的容器，而是把每一个学生都看作具有创造潜能的主体，具有丰富个性的主体，为学生提供更多的选择机会，让学生真正主动地、生动活泼施发展。在学校里如果学生的个性得不到尊重，就谈不上培养学生的创新精神与创新能力。如果我们观察一下儿童，就会发现儿童的天性中蕴含着创造的潜能。他们在绘画和游戏中，在搭积木、堆沙土、玩泥巴的过程中是极富想象力和创造力的。但是经过小学、中学、大学漫长的学校教育，在应试教育模式的束缚下，学生的想象力、创造力不是越来越旺盛而是变得越来越枯萎了。据某所工科院校从事数学教学改革的教师反映，当教学方法从注入式改为启发式，让学生大胆想象、推测一下数学推导的结果可能如何时，长期习惯于教师一步步推导的学生顿时感到手足无措起来，竞无人敢于发言。工科院校比较注重培养学生严谨的科学精神，但不少教师在教学中习惯于一言堂，课堂气氛显得过于机械和死板。长期如此，其后果必然造成学生智力上的被动性和依赖性。学生的主体性得不到发挥，个性得不到发展，创新精神与创新能力的培养就根本无从谈起。