角色游戏 苗苗上学一大班教案
答案:1 悬赏:0 手机版
解决时间 2021-01-31 20:41
- 提问者网友:我的未来我做主
- 2021-01-31 00:26
角色游戏 苗苗上学一大班教案
最佳答案
- 五星知识达人网友:举杯邀酒敬孤独
- 2021-01-31 01:50
一、设计意图 临近毕业,大班的幼儿即将迈入小学的大门,如何帮助幼儿尽快适应小学的生活,是幼小衔接工作的重点。为了让幼儿更形象地了解小学生活,激发孩子们做小学生的愿望,帮助他们适应即将来到的变化——升入小学,特此设计了这堂课。 二、游戏目标 1、通过看幻灯片进一步了解小学生的环境与学习生活,激发入小学的愿望。 2、情景表演,化解幼儿要上小学的忧虑。 3、积极参加游戏活动,会合作协商游戏,并能自觉遵守各活动区规则。 三、活动重点 进一步了解小学生的学习环境和校园生活 四、活动的难点 幼儿以正确的心态和适宜的策略来解决上小学担忧的问题。 五、活动准备 1、环境准备:把图片“小学”“小学生学习”照片贴在角色区;创设角色区“小学”;表演区提供歌曲伴奏(《毕业歌》《再见吧,老师》《上学歌》;生活区提供卷笔刀;语言区提供《毕业诗》图示与文字; 2、物质准备:小学照片制成幻灯片,电脑,电视; 3、经验准备:1、在来离园的路上自己和父母已经观察过小学环境;向小学的哥哥姐姐询问过小学生活。 六、活动过程 1、谈话,激发起上小学的话题。 再过几个月,我们就要上小学了,你们了解小学吗?小学生的学习和生活是什么样的呢?和幼儿园的生活是一样的吗? 2、自由交流 幼儿互相说一说自己见到的小学和小学生是什么样子的。 3、放幻灯片 让我们换看幻灯片来了解一下小学吧!播放并讲解小学的环境和小学生的生活。 4、幼儿发言 请幼儿说一说看到幻灯片后的感受并说一说将要上小学,你们有什么担忧的问题。 小结:小学生的生活和我们幼儿园不一样了,出示课程表提问:你们知道这是什么吗?他们每天要准时到学校上课学习知识,回家还要做家庭作业;小学生的课间活动也毕我们小朋友丰富多了:跳绳、跳皮筋、打球、踢毽子…… 你们想做小学生吗?今天老师为小朋友创设了一个新的角色活动区《我上小学啦》,你们看!喜欢吗?好,今天选择角色区的小朋友就来演绎小学生的学习生活。 5、介绍各区活动内容 选择表演区、语言区的幼儿可以用唱一唱、跳一跳、说一说的方式来表达自己对老师和幼儿园的依恋;对小学生活的向往;用表演的方式来解决对小学生活的担忧。 选择建构区的幼儿建构你们未来的小学,要求是合作完成; 选择生活区的幼儿可以先整理自己的小书包,然后玩称一称、绣花等游戏; 选择美工区的幼儿可以画一画捏一捏我上小学; 选择益智区的幼儿可以下下棋,也可以玩拼图或做做发电小实验。 6、提出规则: 玩区域游戏时我们要遵守哪些共同规则呢?(不大声喧哗、不随意离开自己的活动区、材料从哪儿拿要放回哪儿、听到口令快速整理材料)。 小朋友说的很对,像表演区、建构区、益智区还需要友好合作游戏;表演区更需要大胆表演、生活区、语言区和益智区更需要有耐心。你们能做到吗? 7、幼儿游戏,老师巡回指导,重点指导角色区。(配班老师负责建构区、表演区,并拍下建构区的作品,引导他们讲述) 七、活动反思 “我要上小学”活动符合幼儿的需求。通过看幻灯片,幼儿能够进一步了解小学 的环境、小学生的课间生活。小组交流、集体交流为幼儿提供了很好的交流平台,通过角色游戏的扮演,幼儿学会了多种解决问题的办法,虽然幼儿的表演还存在羞涩、胆小等问题,但通过表演,孩子们能更直观、更深刻地记住并运用一些方法,为他们上小学奠定了一定的思想基础
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