阅读下面文言文，完成下面的题。(10分)超然台记（节选）苏轼余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背①湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，

阅读下面文言文，完成下面的题。(10分)
超然台记（节选） 苏轼
余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背①湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人皆疑余之不乐也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全③之计。方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
【注释】①背：远离。②比：连续，常常；登：丰收③苟全：大致完备
【小题1】给下面句子划分朗读节奏。(2分)余自钱塘移守胶西
【小题2】解释文中加点词语的意思。(2分) ①是 ②适
【小题3】翻译画线句子。(2分)
【小题4】苏轼刚任职之时，面临的是怎样的现实状况？请结合文章内容用自己的话回答。(2分)

【小题5】 短文所叙之事，体现了作者怎样的人生态度？(2分)
余/ 自 钱 塘 移 守 胶 西

(答案→)余/ 自 钱 塘 移 守 胶 西 解析：划分句子的朗读节奏，学生感到无规律可循，其实文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：1、句首关联词或语气词之后要停顿；2、有些古今异义词朗读时须分开；3、主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；4、需要着重强调的地方，一般要停顿；5、“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应停顿；6、省略句中省略的地方一般要停顿；7、并列短语间要略作停顿；8、古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。所以此句是主、谓之间的停顿。试题分析：①句中的“是”古今异义词，一定要注意古义为“这，这样”； ②句中的“适”是一词多义，应该根据句子的上下文的意思推断其意义，选出正确的释义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：这个句子不难翻译，关键是注意句子中“余”是“第一人称代词，我”。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：原文中有苏轼移守胶西当时现状的句子“始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊”，但题干上要求用自己的话回答，其实这个题就是让学生翻译句子，只要学生们能够翻译对这个句子，都能准确的回答此题。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：由文中作者面对移守处的状况进行治理，苏轼的弟弟子由闻之作赋，“且名其台曰‘超然’，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”，足见作者的人生态度为：知足常乐、随遇而安、超然物外、豁达乐观的人生态度。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

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