幼儿园语言简短诗歌,幼儿园语言领域诗歌的教案怎么写

幼儿园语言简短诗歌,幼儿园语言领域诗歌的教案怎么写

活动设计背景
小班幼儿（特别是刚入园不久）对数概念还不清晰,不会运用数数的方式比较两组物体数量的多少.本班幼儿已初步学会运用重叠法对生活中常见的有关联的两组数量一样的物体进行比较,会初步了解一样多的含义,但对不一样数量的两组物体进行重叠比较时,并不能理解数量的多与少,只是随意地判断.
活动目标
1,引导幼儿学习用重叠对应的比较方法,比较两组物体数量的多少,积累有关一一对应的感性经验.
2,学习应用“多些”、“少些”、“一样多”等词.
3,提高观察判断、对应比较、动手操作能力及思维的灵活性.
教学重点、难点
1,重点是学习运用并放对应的方法比较两组物体数量的多少、一样多；
2,难点是能正确判断并说出两组物体谁多谁少.比较物体数量的多少.
活动准备
1、知识经验准备：幼儿已学过运用重叠对应的方法比较物体数量的一样多. 2、材料准备： 红皮球4个,绿皮球3个；饭碗3个,小勺3把,盆子4个,小弟弟图像4个,帽子4顶,红花3朵
活动过程
1,教师出示皮球.
小朋友,老师这里有好玩的东西,（出示4个红皮球）这是什么?（红皮球）对,（教师贴好红皮球,出示绿皮球）这是什么?（绿皮球）我们把红皮球和绿皮球来比一比,（教师边讲边将绿皮球一一对应地贴在红皮球的下面）红皮球和绿皮球哪个多?哪个少?（红皮球多,绿皮球少）小朋友回答得真好,现在老师看哪一个小朋友本领最大,能一个人回答红皮球和绿皮球哪个多?哪个少?（请个别幼儿回答）
2,教师出示饭碗,小勺和盆子 .
小朋友,这是什么? （饭碗）老师还带来了勺子（把3把小勺分别放在3个碗里）小朋友,你们看.碗和勺子哪个多?哪个少?还是一样多?（一样多）
现在老师又带来了盆子,边说边拿出4个盆子,一一垫在饭下面.然后用教棒指着一个上面没有饭碗和勺子的盆子问：这个盆子上面有饭碗吗?（没有）那么盆子和饭碗哪个多?哪个少?（盆子多,饭碗少）教师依次问幼儿：饭碗,勺子和盆子哪个多?哪个少?
3,教师出示弟弟、帽子、红花.
小朋友,现在看谁来了?（小弟弟）天气很冷,老师给小弟弟戴帽子了.边讲边把帽子一一对应地戴在小弟弟头上.小朋友,我们来比一比,弟弟和帽子哪个多?哪个少?还是一样多?（一样多）现在我们来给小弟弟戴红花,边讲边给3个小弟弟戴红花.我们来比一比,小弟弟和红花哪个多?哪个少?（小弟弟多,红花少）.
4,引导幼儿看教材做练习.
（1）用一对一的方法,把小狗和骨头连起来.比一比,哪个多,哪个少?
（2） 熊猫和竹笋,哪个多?哪个少?
5,延伸活动.
玩“找椅子“的游戏.
把小椅子摆成一圈,幼儿站在椅子后面听教师拍手声,拍手声一停,幼儿立即找到椅子坐下来.第一次教师拿走一把椅子,第二次增加两把椅子,每次游戏结束后提问：什么多?什么少?第三次可让幼儿与椅子一样多.启发幼儿说出“一样多“.