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现代文阅读(32分)人证(15分)在火车上,一个很漂亮的女列车员盯着一个民工模样的中年人,大声说:“查票!”中年人浑身上下一阵翻找,终于找到了,却捏在手里不想交出去。列车员朝他手上

答案:2  悬赏:30  手机版
解决时间 2021-04-14 10:51
现代文阅读(32分)
人证(15分)
在火车上,一个很漂亮的女列车员盯着一个民工模样的中年人,大声说:“查票!”
中年人浑身上下一阵翻找,终于找到了,却捏在手里不想交出去。
列车员朝他手上瞅了一眼,怪怪地笑了笑,说:“这是儿童票。”
中年人憋红了脸,嗫嚅着说:“儿童票不是跟残疾人票价格一样吗?”
儿童票和残疾人票的价格都是全票的一半,列车员当然知道。她打量了中年人一番,问道:“你是残疾人?”
“我是残疾人。”
“那你把残疾证给我看看。”
中年人紧张起来,说:“我……没有残疾证。买票的时候,售票员就向我要残疾证,我没办法才买的儿童票。”
列车员冷笑了一下:“没有残疾证,怎么能证明你是残疾人啊?”
中年人没有做声,只是轻轻把鞋子脱下,又将裤腿挽了起来——他只有半个脚掌。
列车员斜眼看了看,说:“我要看的是证件!是上面印着‘残疾证’三个字的本本!是残联盖的钢印!”
中年人一副苦瓜脸,解释说:“我没有当地户口,人家不给办理残疾证。而且,我是在私人工地干活,出了事之后老板就跑了,我也没钱到医院做评定……”
列车长闻讯而来,询问情况。
中年人再一次向列车长说明,自己是一个残疾人,买了一张和残疾人票一样价格的票……
列车长也问:“你的残疾证呢?”
中年人说他没有残疾证,接着说让列车长看他的半个脚掌。
列车长连看都没看,便不耐烦地说:“我们只认证不认人!有残疾证就是残疾人,有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧。”
中年人一下子蔫了。
他翻遍了全身的口袋和行李,只有几块钱,根本不够补票的。他带着哭腔对列车长说:“我的脚掌被机器轧掉一半之后,就再也打不了工了。没有钱,连老家也回不去了,这张半价票还是老乡们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手,放过我吧!”
列车长坚决地说:“那不行。”
那个女列车员趁机对列车长说:“让他去车头铲煤吧,算做义务劳动。”
列车长想了想,说:“好。”
中年人对面的一个老同志看不惯了,他站起来,盯着列车长的眼睛,说:“你是不是男人?”
列车长不解地说:“这跟我是不是男人有什么关系啊?”
“你就告诉我,你是不是男人?”
“我当然是男人!”
“你用什么证明你是男人呢?把你的男人证拿出来给大家看看!”
周围的人一下笑起来。
列车长愣了愣,说:“我一个大男人在这儿站着,难道还有假不成?”
老同志摇了摇头,说:“我和你们一样,只认证不认人,有男人证就是男人,没男人证就不是男人。”
列车长卡了壳,一时想不出什么话来应对。
那个女列车员站出来替列车长解围,她对老同志说:“我不是男人,你有什么话跟我说好了。”
老同志指着她的鼻子,说:
“你根本就不是人!”
列车员一下暴跳如雷,尖声叫道,“你嘴巴干净点!你说,我不是人是什么?”
老同志一脸平静,狡黠地笑了笑,说:“你是人?那好,把你的‘人’证拿出来看看……”
四周的人再一次哄笑起来。
只有一个人没笑,就是那个只有半个脚掌的中年人。他定定地望着眼前的一切,不知何时,眼里蓄满了泪水,不知道是委屈、感激,还是仇恨。(选自《微型小说选刊》)
【小题1】用一句话概括小说所写的事情。(不超过20字)(2分)

【小题2】小说开头说女列车员“很漂亮”,这样的描写有没有其他用意?(3分)

【小题3】你认为老同志是一个怎样的人?(3分)

【小题4】小说结尾时,这中年人会在想些什么?请具体描述一下。(3分)

【小题5】如果你当时也在列车上,遇到这种情况,你会怎么帮这中年人解围?(4分)
(2分)老同志帮助残疾人解了被查票、被刁难之围
最佳答案
(答案→)(2分)老同志帮助残疾人解了被查票、被刁难之围 解析:通读全文,根据主要人物的活动,理清故事线索,梳理情节(开端、过程、结局),从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。试题分析:通读全文,大致了解女列车员的形象,然后再理解作者描写其外貌与内心的反差,结合自己所掌握的写作手法来理解。考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析:抓住“老同志”的语言,分析他说话的态度和他内心的情感。注意“老同志”不仅是善良,从他对不讲道理的列车长和列车员的态度可以看出他是非分明,要从多方面概括其性格特点。考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析:注意题干中是要求“描述”,即直接把“中年人”内心的活动写出来,可从遭到列车员和列车长蔑视冷漠的痛苦、感激老同志相助两方面描述。考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题5】试题分析:可以设想自己赞同老同志的说法,与老同志一起替中年人说话或帮中年人补票。考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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