【黄豆芽变绿】...他下午打开一看发现许多黄豆芽变成绿色豆芽小明...

【黄豆芽变绿】...他下午打开一看发现许多黄豆芽变成绿色豆芽小明...

【答案】 科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流．
　　（1）黄豆芽被放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”．因而提出的问题应该是：光能影响到叶绿素的产生吗？
　　（2）设计实验方案：
　　A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．这一步是为了设置对照实验．
　　B、设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则．此处我们探究的是光照能否影响到叶绿素的产生，因而实验的变量应是光照．甲放在有阳光处培养，乙放在黑暗处培养．
　　C．观察甲、乙两组豆芽颜色变化．
　　（3）由（2）设计实验方案可知，甲、乙两个容器中．形成对照实验实验，变量是光．
　　（4）、（5）根据经验该实验的预期结果是：甲变为绿色，乙仍为黄色，不变绿．因而得出的结论是光照能影响到叶绿素的产生．
　　故答案为：
　　故答案为：（1）光；（2）对照；（3）光；（4）变；不变；（5）光．
【问题解析】
本题以光能影响叶绿素的产生吗的知识为背景，考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”，还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力． 名师点评 本题考点 探究种子萌发的条件． 考点点评 回答此题的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则．
【本题考点】
探究种子萌发的条件． 考点点评 回答此题的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则．

这下我知道了