一、积累雅词美句：
1、摘录一组描写色彩的词语：
2、摘抄文中诗句，采撷文外名句，完成下表：
|
诗 句 季 节 |
文中诗句 |
文外名句 |
|
春 |
|
|
|
夏 |
绿树荫浓夏日长 |
|
|
秋 |
|
|
|
冬 |
|
忽如一夜春风来，千树万树梨花开 |
二、整体感知文章：
1、用文中的一句话概括文章主要内容：
2、分析文章结构层次，说明理由：
三、揣摩表达技巧：
1、文章开头写童年时物质贫乏，有何作用？
2、文中第（2）小节引用四季风光诗句是为了具体解说：
；而第（4）小节中用“万紫千红”等词语是为了说明： 。（用文中原句回答）
四、体会作者感情：
1、吟诵这些诗句，春花秋月，一年四季都沉醉在诗的意境里。
2、如今一吟诵到其中的诗句，就能唤起童年生活的回忆，那么动人，那么亲切。
五、表达阅读感受：
1、结合第（4）小节，联系自己读诗的体会，谈谈好诗应具有哪些特点？
2、本文饱含深情，富有哲理。读了本文，你在阅读方面受到了哪些启发？
一、1、例举：绚丽、万紫千红、橙黄橘绿、丰富多彩、五彩纷呈等。（与“色彩”有关即可）
2、课内略；文外名句例举：（1）写春：随风潜入夜，润物细无声；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；（2）写夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；足蒸暑土气，背灼炎天光；（3）写秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；长风万里送秋雁，对此可以酣高楼；（4）写冬：千山鸟飞绝，万径人踪灭；燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
二、1、《千家诗》就是这样丰富了我童年的生活。
2、（1）第1节，叙写童年物质条件的贫乏，突出《千家诗》在我童年生活中的重要地位，总起下文；（2）第（2—4）节，摘引诗句，具体写“我”对《千家诗》的钟爱、感激之情；（3）第5节，收束全文，再次强调读书丰富了“我”的童年生活，表对少年读书生活的怀念之情。
三、（1）突出了《千家诗》在“我”童年生活中的作用。
（2）打开书往下念，四季风光就会依次展现在眼前；诗句中丰富的颜色就给生活涂上了多么绚丽的色彩。
四、（1）写出了“我”陶醉在诗歌中的情状；（2）表达了对童年读书生活的留恋之情。
五、（1）可以从形象美、情感美、音韵美、简洁美、含蓄美等方面展开；
（2）“读好书能增长智慧，陶冶性情，且受用一生”；“趁青春年少，多读书，读好书，做明理之人”等意对即可。