网络在给人们带来便利的同时，也带来许多问题，一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播，对人们特别是青少年造成不良影响。材料一：对青少年上网问题，有下述两种观点：观点A：“

网络在给人们带来便利的同时，也带来许多问题，一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播，对人们特别是青少年造成不良影响。
材料一：对青少年上网问题，有下述两种观点：
观点A：“让孩子上网会毁了他！”
观点B：“不让孩子上网会耽误他！”
——摘自“中国未成年人网脉工程”公益广告
材料二：某市团组织举办“网络文化与青少年健康发展”征文活动，要求就网络文化与青少年健康发展之间的关系进行探讨，并从政府、学校和青少年自身等几个方面，就青少年应如何适应网络文化发展建言献策。
用矛盾分析法对材料一中的两种观点进行分析。

①国家应依法加强对网络的管理，弘扬主旋律，大力发展先进网络文化支持健康有益的文化。②学校要加强对青少年的思想道德教育，帮助他们正确使用网络。③青少年应不断加强自身的修养，提高眼力，拒绝污染，文明健康上网。解析试题分析：虽然题目中没有指明从哪些角度回答，但是材料中明确给出了答题的角度：政府，学校和青少年自身。政府，也就是国家，对于帮助青少年克服网络的负面影响，该如何做？依法管理，发展和弘扬先进文化；学校对于帮助青少年克服网络的负面影响，该如何做？进行思想教育；青少年自身应如何做？不断加强自身的修养，提高眼力，拒绝污染，文明健康上网。
考点：本题考查“如何克服网络对青少年健康成长的负面影响”的相关知识点
点评：本题是建议类问答题，这种题型具有开放性，但这个开放不是天马行空，要依据材料有的放矢，还要注意从多个角度来提建议，如本题中，就要从国家、学校、青少年的角度回答，切忌从一个得分点“深挖洞”，挖来挖去，还是只得一个分。

这个问题我还想问问老师呢