一年级伊索寓言读书绘

一年级伊索寓言读书绘

一年级《伊索寓言》阅读方案
——爱故事爱生活
一．方案设计目标：
1.培养学生阅读《伊索寓言》的兴趣 ，通过阅读及表演交流《伊索寓言》。
2.通过讲故事比赛、课本剧、画寓言插图等活动，加深对寓言的了解，培养学生的合作能力、实践能力等。
二．方案设计步骤：
为了真正提高孩子们的阅读兴趣，切实有效地落实《伊索寓言》的阅读，我觉得应该做到以下几步：
1.读物落实。一年级孩子识字量小，而且天性活泼，喜欢一些形象生动，色彩艳丽的书籍，那么一年级孩子就可以多看一些带有拼音的，关于动物的寓言。
2.时间落实。本活动的主要时间为3-6月，那么这个具体阅读时间则主要安排在每周2、5、6下午，或是周末让家长陪同孩子到书店或家中阅读。
3.指导落实。在阅读中主要由家长进行指导，由孩子复述后签字确认。
4. 检查落实。每周五班队课上利用十分钟进行汇报。比比谁的故事看得多，谁的故事说得好。
三．方案设计思路：
1．营造气氛，激发对伊索寓言阅读的兴趣。
这个工作主要由语文老师来担任，在课前或早读时间为孩子们介绍一些相关的寓言故事，激发孩子们自己想要阅读的兴趣。成立相关的图书角，让孩子们互相阅读和分享。
2.指导阅读方法。让孩子学会自己阅读，利用拼音或者工具书，或者同学互相询问等方法提高阅读能力。
3．亲子互读活动。小孩子注意力不集中，读一会就喜欢东翻西翻，在家中阅读时家长可以陪在孩子身边，和孩子运用比赛或讲故事等方法尽可能多得和孩子一起阅读。
4.开展班级活动。
（1）在每月底的班会课上设定一个“寓言阅读交流活动”，让孩子把自己读到的故事讲给小朋友听。做到有声有色，声情并茂，图文结合，并和同学们一起分享所阅读的书籍。
（2）比一比。每组选一名同学上台演讲，可以穿戴好一定的服装和头饰，运用一定的道具，讲时可适当配上动作、表情。有条件和时间的话还可以进行亲子互动，评选出“表演大王”/“表演家庭”。
四．预期效果
通过这一活动，可以提高孩子阅读寓言故事的兴趣，增强语言表达能力和小组合作能力。让孩子们体会到寓言故事的魅力，从而产生自己主动阅读的意愿。