(见介)(旦)先生万福。(贴)先生少怪！(末)凡为女子，鸡初...阅读答案

阅读下面的选段，解答文后问题。　　（见介）（旦）先生万福。（贴）先生少怪！（末）凡为女子，鸡初鸣，咸盥漱栉笄，问安于父母；日出之后，各供其事。如今女学生以读书为事，须要早起！（旦）以后不敢了。（贴）知道了。今夜不睡，三更时分，请先生上书。（末）昨日上的《毛诗》可温习？（旦）温习了，则待讲解。（末）你念来。（旦念介）“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”（末）听讲：“关关雎鸠”，“雎鸠”是个鸟；“关关”，鸟声也。（贴）怎样声儿？（末作鸠声。贴学鸠声诨介）（末）此鸟性喜幽静，在河之洲。（贴）是了。不是昨日是前日，不是今年是去年，俺衙内关着个斑鸠儿，被小姐放去，一去去在何知州家。（末）胡说！这是兴。（贴）兴个甚的那？（末）兴者，起也。起那下头。窈窕淑女，是幽闲女子；有那等君子，好好的来求他。（贴）为甚好好的求他？（末）多嘴！（旦）师父，依注解书，学生自会，但把《诗经》大意敷演一番。（末）。　　1．试简要分析这段对白中的戏剧冲突。　　答：__________________________________。　　2．“依注解书，学生自会”一句，可以看出杜丽娘怎样的心态？　　答：__________________________________________。　　3．通过这段对白看出陈最良怎样的性格特点？　　答：__________________________________。　　4．春香的语言有什么特点？表现出她怎样的性格？　　答：____________________________________。

答案：见详解解析：1．①春香与塾师之间。 ②小姐与塾师之间。 2．对死板的机械的教学方法不满，渴盼灵活的、开放的、与生活紧密联系的学习方式。 3．循规蹈矩、教学死板、用封建礼教束缚学生。 4．大胆泼辣。机敏风趣、富于想象、有反抗精神。 提示：

和我的回答一样，看来我也对了